七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元欣賞伏爾塔瓦河課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】伏爾塔瓦河——捷克的“母親河”伏爾塔瓦河，是捷克最著名的、貫穿首都布拉格的一條最大的河流。捷克人民把它比作民族的搖籃。

2025-06-18 05:25

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元欣賞伏爾塔瓦河課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】伏爾塔瓦河——捷克的“母親河”伏爾塔瓦河，是捷克最著名的、貫穿首都布拉格的一條最大的河流。捷克人民把它比作民族的搖籃。

2025-06-12 05:43

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第1單元欣賞四渡赤水出奇兵課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】四渡赤水出奇兵1長(zhǎng)征組歌①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過(guò)雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師234567大會(huì)師89前因：一九三五年一月遵義會(huì)議

2025-06-17 08:33

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第4單元欣賞c小調(diào)練習(xí)曲課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】c小調(diào)練習(xí)曲肖邦歌曲簡(jiǎn)介O肖邦的這首練習(xí)曲，表現(xiàn)了肖邦在華沙革命失敗后內(nèi)心感受。因此，被后人命名為“革命”練習(xí)曲。全曲激昂悲憤，深刻地反映了肖邦在華沙陷落、起義失敗后的心情，那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)?。O肖邦一生共創(chuàng)作了二十七首練習(xí)曲，1831年創(chuàng)作的《c小調(diào)練習(xí)曲》

2025-06-14 12:09

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5單元欣賞阿里郎課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歌曲表現(xiàn)是怎樣的音樂(lè)情緒？歌曲屬于哪個(gè)民族的？阿里郎與原生態(tài)版本相比較情緒上有什么變化？速度，節(jié)拍是怎樣的？變奏與創(chuàng)作《阿里郎》是有悠久歷史和優(yōu)美傳說(shuō)的民族的名曲。這首歌曲富有民族風(fēng)格，蘊(yùn)含著朝鮮民族的情趣和感情，表現(xiàn)了民族的志向。我國(guó)人

2025-06-18 05:25

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元欣賞豐收鑼鼓課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？中國(guó)鑼鼓世界聞名，人們?cè)谙矐c的日子里，往往用敲鑼打鼓來(lái)慶祝。仔細(xì)聆聽(tīng)課本音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？你從音樂(lè)中感受到了怎樣的情緒？這段音樂(lè)展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度

2025-06-20 22:01

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5單元欣賞阿里郎課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歌曲表現(xiàn)是怎樣的音樂(lè)情緒？歌曲屬于哪個(gè)民族的？阿里郎與原生態(tài)版本相比較情緒上有什么變化？速度，節(jié)拍是怎樣的？變奏與創(chuàng)作《阿里郎》是有悠久歷史和優(yōu)美傳說(shuō)的民族的名曲。這首歌曲富有民族風(fēng)格，蘊(yùn)含著朝鮮民族的情趣和感情，表現(xiàn)了民族的志向。我國(guó)人

2025-06-17 14:02

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元欣賞豐收鑼鼓課件1新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、能從樂(lè)曲的節(jié)奏、速度、力度、音色等要素入手欣賞民樂(lè)合奏《豐收鑼鼓》。2、能從外形及音色上分辨各類民族打擊樂(lè)器。3、能嘗試簡(jiǎn)單演奏部分打擊樂(lè)器，并參與合奏,體驗(yàn)成功與快樂(lè)。1、欣賞民樂(lè)合奏《豐收鑼鼓》2、了解民族打擊樂(lè)器感受民族音樂(lè)風(fēng)格特征；

2025-06-12 01:02

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元欣賞豐收鑼鼓課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？中國(guó)鑼鼓世界聞名，人們?cè)谙矐c的日子里，往往用敲鑼打鼓來(lái)慶祝。仔細(xì)聆聽(tīng)課本音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？你從音樂(lè)中感受到了怎樣的情緒？這段音樂(lè)展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度

2025-06-20 22:01

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元欣賞豐收鑼鼓課件1新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、能從樂(lè)曲的節(jié)奏、速度、力度、音色等要素入手欣賞民樂(lè)合奏《豐收鑼鼓》。2、能從外形及音色上分辨各類民族打擊樂(lè)器。3、能嘗試簡(jiǎn)單演奏部分打擊樂(lè)器，并參與合奏,體驗(yàn)成功與快樂(lè)。1、欣賞民樂(lè)合奏《豐收鑼鼓》2、了解民族打擊樂(lè)器感受民族音樂(lè)風(fēng)格特征；

2025-06-18 05:25

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第2單元唱歌鱒魚課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你們是否知道它是什么魚？《鱒魚》最早是一首敘事“寓言詩(shī)”，講述的是鱒魚與漁夫的故事，舒伯特根據(jù)詩(shī)詞創(chuàng)作了藝術(shù)歌曲《鱒魚》，受到廣泛流傳，在當(dāng)時(shí)流行“室內(nèi)樂(lè)”體裁的時(shí)代，舒伯特又以歌曲的主題樂(lè)句為主題創(chuàng)作了鋼琴五重奏《鱒魚》，共有五個(gè)樂(lè)章用輕快、富有彈跳性的聲音學(xué)唱歌曲開(kāi)頭部分一起哼唱主

2025-06-16 08:21

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第1單元欣賞飛來(lái)的花瓣課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】飛來(lái)的花瓣演唱形式獨(dú)唱重唱齊唱對(duì)唱合唱同聲合唱童聲合唱男聲合唱女聲合唱混聲合唱你從歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？想一想？歌曲的情緒：歌曲的速度：贊美的、深情的中速抒發(fā)了已畢業(yè)學(xué)生對(duì)老師的思念和感激之情。歌曲表達(dá)了怎樣的感情？?女作曲家。

2025-06-13 12:08

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第1單元欣賞飛來(lái)的花瓣課件3新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】飛來(lái)的花瓣演唱形式獨(dú)唱重唱齊唱對(duì)唱合唱同聲合唱童聲合唱男聲合唱女聲合唱混聲合唱你從歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？想一想？歌曲的情緒：歌曲的速度：贊美的、深情的中速抒發(fā)了已畢業(yè)學(xué)生對(duì)老師的思念和感激之情。歌曲表達(dá)了怎樣的感情？?女作曲家。

2025-06-13 12:08

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第4單元欣賞地獄中的奧菲歐序曲課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】地獄中的奧菲歐序曲歌劇歌劇是將音樂(lè)（聲樂(lè)與器樂(lè)）、戲劇（劇本與表演）、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成（有時(shí)也用說(shuō)白和朗誦)。歌劇是16世紀(jì)末、17世紀(jì)初，隨著文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)文化的世俗化而應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的。

2025-06-17 18:11

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5單元欣賞曼德課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】印度?印度，是印度共和國(guó)的簡(jiǎn)稱，位于亞洲南部，是南亞次大陸最大的國(guó)家。古印度人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明，作為最悠久的文明古國(guó)之一，印度具有絢麗的多樣性和豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源。印度也是世界三大宗教之一——佛教的發(fā)源地。印度是世界上發(fā)展最快的國(guó)家之一，但也是個(gè)社會(huì)財(cái)富分配極度不平衡的發(fā)展中國(guó)家。印度音樂(lè)?印度音樂(lè)的起源是隱藏在

2025-06-17 14:02

九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元欣賞蝶戀花答李淑一課件新人教版(參考版)

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