中考政治第一單元心理與品德考點6學習壓力與學習觀念課件(編輯修改稿)
2025-07-17 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識 ,而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力 ,養(yǎng)成主動學習、持續(xù)學習的習慣。 誤區(qū)警示 誤區(qū)一 :沒有壓力就沒有動力 ,學習壓力越大越好。 分析 :該觀點錯誤。沒有學習壓力 ,可能使我們失去動力 ,止步不前 。學習壓力過大 ,超出了心理承受能力 ,會導致過度緊張、焦慮的身心反應 ,降低學習效率 ,影響身心健康 。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 ,有助于提高學習效率。因此 ,學習需要適度的壓力 ,要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求。 誤區(qū)二 :初中學生要學會自主學習 ,不需要老師的幫助。 分析 :該觀點錯誤。作為初中生 ,應學會逐步減少對父母和老師的依賴 ,增強學習的目的性、主動性 ,成為一個自覺的學習者 ,獨立地承擔學習的責任 ,但自主學習不等于自己學習 ,初中學生的學習仍然需要老師的指導。初中學生要結(jié)合老師的教學特點 ,摸索適合自己的學習方式。 誤區(qū)三 :我們中學生只要接受九年義務教育就行 ,因為很多博士生也找不到工作。 分析 :這個觀點是錯誤的。 (1)終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 ,也是社會發(fā)展的必然要求。面對知識經(jīng)濟時代 ,我們只有樹立終身學習的觀念 ,具備終身學習的能力 ,才能應對未來社會的挑戰(zhàn) ,肩負起民族復興的使命。 (2)我們要增強學習的責任感與使命感 ,激發(fā)學習的興趣與成就動機 ,將學習與個人成長、學習與社區(qū)建設、學習與祖國的發(fā)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1