20xx年七年級語文上冊第五單元第20課梅嶺三章課件1滬教版五四制(編輯修改稿)
2024-07-17 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小序 交待 了寫作 背景 及 緣由 ，“旋圍解”說明是 補寫 的。 斷頭今日 意如何 ？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去 泉臺 招 舊部 ，旌旗 十萬斬 閻羅 。 南國烽煙 正 十年，此頭須向 國門 懸。后死 諸君 多努力，捷報 飛來當(dāng)紙錢。 投身革命即為家，血雨腥風(fēng) 應(yīng)有 涯 。取義成仁 今日事，人間遍種 自由花 。 首句設(shè)問 追憶往昔總領(lǐng)全篇 面對當(dāng)日叮嚀后者奮勇殺敵 主動獻身展望未來預(yù)言勝利 1936年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間 20余日。慮不得脫，得詩 三首留衣底。旋圍解。 1936年冬， 梅山 被圍。余 傷病 伏叢莽 間 20余日。 慮不得脫 ， 得 詩 三首留衣底。 旋 圍解。 小序有什么作用？ 課 文 分 析 1 交代時間、地點、事件的原因和結(jié)果。 2 交代了環(huán)境、背景。是“絕命詩” 3 表現(xiàn)了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。 課 文 分 析 聯(lián)想 斷頭今日意如何？ 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去 泉臺 招 舊部 旌旗 十萬 斬 閻羅 。 1 第一句有什么作用？ 2 采用了什么修辭手法？ 3“招”“斬”用得好在哪里？ 4表現(xiàn)了詩人什么精神？ 1 總領(lǐng)全詩 2 借代 比喻 設(shè)問 3 寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號召力和革命者的浩大聲勢。寫出了廣大士兵和作者一樣，將與反動派斗爭到底。 4 至死不渝，與反動派血戰(zhàn)到底的精神。 明確： 課 文
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