20xx年八年級語文上冊第七單元第25課陳毅市長課件1滬教版五四制(編輯修改稿)
2025-07-17 14:17 本頁面
【文章內容簡介】 這場戲的矛盾沖突。 （ 2）掌握情節(jié)結構。 （ 4）學習劇作中人物的個性化語言， 把握人物的思想性格。 （ 5）領會潛臺詞的意思 自學提綱 （ 10分鐘） 簡介作者。 自讀課文，這場戲的矛盾沖突是什么？ 分析課文結構。 學習劇作中人物的個性化語言，把握人物的思想性格。 領會潛臺詞的意思 沙葉新，當代劇作家，現(xiàn)任上海人民藝術學院校長。 代表作品： 《 尊嚴 》《 陳毅市長 》 （ 1）簡介作者 是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，即陳毅 說服齊仰之參加祖國醫(yī)藥事業(yè)的建設與齊仰之 不問政治、閉門治學之間的矛盾沖突。 （ 2）這場戲的矛盾沖突是什么？ ① 矛盾的發(fā)生：（開頭至“齊仰之請陳毅進屋”） 解決了難以進門的矛盾。 ②矛盾的發(fā)展：（止于“齊仰之又請陳毅坐下”） 解決了談話限時 3分鐘的矛盾。 ③矛盾的激化：（止于“我只是一個劑，是個催化劑”） 解決了難以說服齊仰之的矛盾。 ④矛盾的解決：（止于幕閉） 解決了請齊出山的矛盾。 （ 3）從劇情出發(fā)，可把這場戲分為哪四個部分？ 劇情結構 情節(jié)結構 內容 開端 陳毅專程夜訪 齊仰之閉門謝客 陳毅巧用“激將法” 齊仰之自破“三分鐘” 陳毅宣傳共產(chǎn)黨人的 “ 化學 ” 齊仰之發(fā)生 “ 化學變化 ” 陳毅委重任 齊仰之愿效力 發(fā)展 高潮 結局 話劇是靠人物對話來刻畫人物性格的，因此要求對話 個性化。 ①陳毅豪爽、機敏、直率、風趣、胸懷廣闊、高瞻 遠矚，所以他的對話誠懇親切、潑辣、深刻、幽默、風 趣。如陳毅求見被拒后，自言自語的話頗有個性：“我就 不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進 不去！”再次按鈴，開門之后說：“我倒是干大事的！鄙人 是上海市的父母官，本市的市長！”多么豪爽而潑辣。 ②齊仰之的語言則可以看出他固執(zhí)、急躁、清高、樸 直的特點。例：“他是何許人！不認識！”“好了，閑談不 得超過三分鐘，時間到了！”“學者以無知為最大恥辱， 我一定要問個明白！”“我一定效力！”這些對話都表現(xiàn)了 他的個性。 （ 4）本文哪些語言富有個性化？請舉例分析。 ①陳毅進齊仰之的屋子后打量房間，說： “齊先生就住這里！”這句話的潛臺詞是： ②齊（看表）說：“還有兩分半鐘了?！? 這句話的潛臺詞是： （ 5）戲劇有“潛臺詞”，這是戲劇語言的特點。 下列幾句話的“潛臺詞”是什么？ 齊先生您是個海內外知名的化學家，怎么住 在這么破舊的房子里，這與您的身份不相符合呀！ 要講就快講，否則時間一到就不跟你講了。 (6) “閑談不得超過三分鐘”在課文中出現(xiàn)過多次？ 反復出現(xiàn)有什么作用？ “閑談不得超過三分鐘”起推動劇情發(fā)展的作用。 “閑談不得超過三分鐘”是齊仰之堅持的原則，說明 他潛心鉆研，惜時如金。由于他門上的這張字條， 使陳毅吃了“閉口羹”，后來陳毅終于進了屋，但只 有“三分鐘之限”，但一談便取得了“盡情盡言”的勝利。 隨著劇情發(fā)展，最后齊仰之愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。 兩人之間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展變化和解決，都與“閑談不得 超過三分鐘”有關。 ① 引 陋室銘 )表示對主人的敬意，博得 齊仰之的好感，緩和氣氛，融洽了感情。 ②陳毅巧用“激將法”，稱齊仰之是“海內聞名 的化學專家”“可是對有一門化學好像一竅不通”， 這樣一說，使清高、自信的齊仰之急于尋根究底， 請陳毅“盡情盡意言之，不受三分鐘之限”，于是，
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