【總結】第四單元走進法治天地第二框法律保障生活學習目標1、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范;2、掌握法律的顯著特征及其作用。1、法律有哪些特征?2、法律有什么作用?閱讀P89—94,思考并回答問題:時間:7分鐘要求:1.大字精讀,小字通讀;2.圍繞目標思考題找出答案;3.圈注關鍵
2025-06-20 08:40
【總結】v社會生活有很多規(guī)則學校比賽場上公共場所生意場上紀律有秩序有規(guī)則要遵守交易規(guī)則規(guī)則產(chǎn)生適用范圍實現(xiàn)手段道德校紀校規(guī)學校制訂學校師生員工教育、行政力量法律自然形成國家制定或認可普遍適用全國適用
2025-06-20 23:18
【總結】第二框法律保障生活項目一法律的特征?它們有什么作用?(1)內容:___________等都是人們生活中的行為規(guī)范。(2)作用:它們共同約束人們的行為,調整社會關系,維護_________。法律、道德社會秩序?(1)由國家___________。①國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式:經(jīng)過一定的法
2025-06-21 02:54
2025-06-20 23:34
【總結】【課前展示】1.怎樣理解法律與人們的生活息息相關?2.法律的含義?(法律的本質)3.什么是法治?4、法治的意義是什么(重要性)?vv高票通過社會生活有很多規(guī)則學校比賽場上公共場所生意場上紀律有秩序有規(guī)則要遵
2025-06-21 04:12
【總結】第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第2課時法律保障生活1.道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么?它們共同約束人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序。2.法律的特征。(1)法律是由國家制定或認可的。(2)法律是由國家強制力保證實施的。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。3.
2025-06-21 02:40
【總結】舊知回顧??(怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力?)?①法律是由國家制定或認可的。(我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。)②法律是由國家強制力保證實施的。(最主要特征)③法律對全體社會成員具有普遍約束力。①保護作用②規(guī)范作用①在法治社會里,公民在法律面前一律平
2025-06-20 23:45
【總結】復習鞏固1、什么是未成年人?2、未成年人為什么需要特殊保護?A未成年人的身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護。B未成年人是國家的希望、民族的未來。C未成年人的生存與發(fā)展事關人類的未來,對未成年人給予特殊的關愛
2025-06-20 20:46
【總結】生活需要法律漢謨拉比法典《漢謨拉比法典》是中東地區(qū)的古巴比倫國王漢謨拉比頒布的法律匯編,是最具代表性的楔形文字法典,也是迄今世界上最早的一部較為完備并且完整保存下來的成文法典?!稘h謨拉比法典》原文刻在一段高、上周長、底部周長,故又名“石柱法”。石柱上端是漢謨拉比王站在太陽和正義之神沙馬什面前接受象征王權的權標的浮雕,以象征君權神授
2025-06-20 15:29
【總結】法律保障生活法律面前人人平等法律確認和保護公民在享有權利和承擔義務上處于平等的地位,不允許任何人有超越于法律之上的特權。早在歐洲文藝復興時期,新興資產(chǎn)階級思想家的先驅便提出了“人權”的思想。到17、18世紀,資產(chǎn)階級啟蒙思想家洛克、盧梭等人系統(tǒng)地闡述了“天賦人權”學說,認為“人類天生都是自由、平等和獨立的”,“每個人都生而自由平等”,
【總結】你的身邊有校園欺凌嗎?你遭遇過校園欺凌嗎?第十課法律伴我們成長一、我們需要特殊保護活動一:探究與分享:1、校園欺凌事件的學生們年齡上有何共同點?2、哪些原因導致了校園欺凌事件?(1)外部環(huán)境家庭:暴力、不負責任的父母,錯誤的教育方式學校:管理松散,教育不到位社會:暴力、兇殺
2025-06-21 02:39
2025-06-20 22:46
【總結】第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長我們與法律同行1、這些做法對我們的生活有什么影響?①立法。立法活動可以使我們有法可依。當自己的合法權益受侵害時,會用法律來保護自己。②執(zhí)法。能為我們提供有力的司法保障,維護我們的合法權利。③司法。司法行為能夠懲罰犯罪,維護公平正義。④守法。公民遵守法律,能為我們青少年
2025-06-20 20:13
【總結】學習目標未成年人需要特殊保護的原因。相關法律,尤其是專門法律。、學校、社會和司法四個方面給予未成年人特殊保護的四道防線。重要作用?!斑\用你的經(jīng)驗”課本P95你對給予未成年人的這些關愛有什么感受?閱讀課本P95-97,回答以下問題:1、特殊保護的對象是誰?
2025-06-21 06:03