20xx年春七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元2說和做記聞一多先生言行片段課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然出現(xiàn)。 聞一多研究極其用功，常常半個(gè)月不下樓，人送雅號(hào)：何妨一下樓。 他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 這句該怎樣理解？ ? “ 潛心貫注”“心會(huì)神凝”““何妨一下樓”意思一致，都是說聞一多研究極其用功，用心極專極深，別的任何事情不能使他分心。 ５、６兩段起什么作用？ ? 小結(jié)聞一多先生作為學(xué)者是“做了再說”、“做了不說”，而且做出了卓越的成績(jī)。 作者舉了哪三部著作表現(xiàn)聞一多先生在學(xué)術(shù)上的卓越成就？ 1. 《 唐詩雜論 》 2. 《 楚辭校補(bǔ) 》 3. 《 古典新義 》 聞一多先生作為學(xué)者的形象。 先生是一位為探索救國救民的出路而廢寢忘食，潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國者。 朗讀，釋義 聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。 這個(gè)方面，情況就 迥乎不同 ，而且一反既往 了。 迥 jiǒng ，遠(yuǎn)。差得很遠(yuǎn)，完全不同。 既，已經(jīng)。 既往，過去。 與過去完全不一樣。 閱讀第二部分 表情朗讀： 在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說： 你們站出來 !你們站出來 ! 局勢(shì)的恐怖與聞一多的大義凜然形成鮮明對(duì)比，突出他說到做到，“ 做 ” 比 “ 說 ” 甚至更堅(jiān)決有力。 釋義，然后表情朗讀： 他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志， 氣沖斗牛 ，聲震天地 ! 他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。 斗，北斗星；牛，牽牛星。斗牛，泛指天空。形容怒氣很盛。 表情朗讀： 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 后半部分是僅寫聞一多先生的“說”嗎？ ? 不僅是寫再 “ 說 ” 。而是把 “ 說 ” 和“ 做 ” 糅合起來寫。 ? 正如課文所寫：他 “ 說 ” 了，跟著的是 “ 做 ” 。這不再是 “ 做了再說 ” 或“ 做了也不一定說 ” 了。現(xiàn)在，他“ 說 ” 了就 “ 做 ” 。言論與行動(dòng)完全一致 …… 作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“做”？ 1. 搞政治傳單 2. 在群眾大會(huì)上演說，大罵特務(wù) 3. 參加游行示威 后半部分表現(xiàn)了聞一多先生的什么品格？ ? 表現(xiàn)聞先生言行一致，以生命為代價(jià)求民主反獨(dú)裁的高尚人格。 聞一多先生作為革命家的形象。 正直無畏、英勇無畏、視死如歸、大義凜然、言行一致、勇于獻(xiàn)身的青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。 文章兩個(gè)部分之間是如何銜接的？有何作用？ 第一部分與第二部分之間用了七、八、九三個(gè)段過渡。 第七段 承接上文 進(jìn)行小結(jié)，第八、九段開啟下文 。 作用： 用這些高度概括的話過渡，銜接緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。 把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫 ?說說這些描寫的作用。 內(nèi)容探究 1語言描寫 ： 1）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實(shí)
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