【文章內(nèi)容簡介】 【分析】根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可． 【解答】解：4+5=9，所以這三條小棒不能圍成三角形． 故答案為：． 查看解析 【分析】根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可． 【解答】解：4+5=9，所以這三條小棒不能圍成三角形． 故答案為：． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 20 . 填空題 （總校 2017） （ 10 分） =_______平方米_______平方分米，4小時12分=_______小時． 正確答案： 3，7， 答案解析： 【分析】（1）把單名數(shù)化成復名數(shù)，單位名稱相同的不用化，． （2）把復名數(shù)化成單名數(shù)，單位名稱相同的不用化，只要把12分化成小時再和4小時相加即可． 【解答】解：=3平方米 7平方分米 4小時12分=． 故答案為：3，7，． 查看解析 【分析】（1）把單名數(shù)化成復名數(shù)，單位名稱相同的不用化，． （2）把復名數(shù)化成單名數(shù)，單位名稱相同的不用化，只要把12分化成小時再和4小時相加即可． 【解答】解：=3平方米 7平方分米 4小時12分=． 故答案為：3，7，． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 三 、判斷題 （共 10 小題） 21 . 判斷題 （ 10 分） 5平方分米比2分米大．______．（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】因為平方分米是面積單位，分米是長度單位，所以不能相比較；由此判斷即可． 【解答】解：因為平方分米是面積單位，分米是長度單位，所以5平方分米比2分米大，說法錯誤，因為不能相比較； 故答案為：． 【點評】此題考查了面積和面積單位，明確單位不同，不能相比較． 查看解析 【分析】因為平方分米是面積單位，分米是長度單位，所以不能相比較；由此判斷即可． 【解答】解：因為平方分米是面積單位，分米是長度單位，所以5平方分米比2分米大，說法錯誤，因為不能相比較； 故答案為：． 【點評】此題考查了面積和面積單位，明確單位不同，不能相比較． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 22 . 判斷題 （ 10 分） 教室的面積是45m．————．（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗、對面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量教室的面積用“平方米”做單位． 【解答】解：教室的面積是45平方米，所以本題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇． 查看解析 【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗、對面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量教室的面積用“平方米”做單位． 【解答】解：教室的面積是45平方米，所以本題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 23 . 判斷題 （ 10 分） cmdmmkm2都是面積單位，它們的進率都是100___（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】常用的每相鄰的兩個面積單位間的進率是100，其中平方千米和平方米之間的進率是1000000；由此判斷即可． 【解答】解：cmdmmkm2都是面積單位，它們的進率都是100，說法錯誤； 故答案為：． 【點評】明確面積及面積單位，是解答此題的關(guān)鍵． 　 查看解析 【分析】常用的每相鄰的兩個面積單位間的進率是100，其中平方千米和平方米之間的進率是1000000；由此判斷即可． 【解答】解：cmdmmkm2都是面積單位，它們的進率都是100，說法錯誤； 故答案為：． 【點評】明確面積及面積單位，是解答此題的關(guān)鍵． 　 設定分值 編輯 移出 上移 下移 24 . 判斷題 （ 10 分） 每相鄰兩個面積單位間的進率都是100．______（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米、公頃和平方千米，1公頃=10000平方米，其它兩個相鄰的面積單位之間的進率是100，據(jù)此判斷． 【解答】解：例如公頃和平方米之間的進率是10000， 所以，每相鄰兩個面積單位間的進率都是100，說法錯誤． 故答案為：． 【點評】此題考查了常用的面積單位有哪些，以及相鄰的面積單位之間的進率是多少的知識． 查看解析 【分析】常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米、公頃和平方千米，1公頃=10000平方米，其它兩個相鄰的面積單位之間的進率是100，據(jù)此判斷． 【解答】解：例如公頃和平方米之間的進率是10000， 所以，每相鄰兩個面積單位間的進率都是100，說法錯誤． 故答案為：． 【點評】此題考查了常用的面積單位有哪些，以及相鄰的面積單位之間的進率是多少的知識． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 25 . 判斷題 （ 10 分） 兩塊菜地的面積相等，它們的周長也一定相等．————．（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】面積相等的兩個圖形，它們的周長不一定相等，然后結(jié)合例子，進行驗證即可． 【解答】解：如邊長為4米的正方形菜地的面積是16平方米，它的周長是16米， 長是8米，寬是2米的長方形菜地的面積是16平方米，它的周長是20米． 所以兩塊菜地的面積相等，它們的周長不一定相等，所以本題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】本題可用舉反例的方法進行解答． 查看解析 【分析】面積相等的兩個圖形，它們的周長不一定相等，然后結(jié)合例子，進行驗證即可． 【解答】解：如邊長為4米的正方形菜地的面積是16平方米，它的周長是16米， 長是8米，寬是2米的長方形菜地的面積是16平方米，它的周長是20米． 所以兩塊菜地的面積相等，它們的周長不一定相等，所以本題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】本題可用舉反例的方法進行解答． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 26 . 判斷題 （ 10 分） 文具盒的大小，叫做文具盒的面積．————．（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】根據(jù)面積的意義：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積；據(jù)此解答． 【解答】解：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積，所以原題應該說是：文具盒表面的大小，叫做文具的面積； 所以原題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查面積的意義，注意平時基礎知識的積累． 查看解析 【分析】根據(jù)面積的意義：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積；據(jù)此解答． 【解答】解：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積，所以原題應該說是：文具盒表面的大小，叫做文具的面積； 所以原題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查面積的意義，注意平時基礎知識的積累． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 27 . 判斷題 （ 10 分） 米、平方米、公頃都是面積單位．————．（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】小學學習的面積單位有：平方米、平方分米、平方厘米、公頃、平方千米；而米、千米是長度單位；據(jù)此判斷即可． 【解答】解：由分析可知：公頃、平方米米，都是面積單位，米是長度單位，所以本題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查了面積單位，注意平時基礎知識的積累． 　 查看解析 【分析】小學學習的面積單位有：平方米、平方分米、平方厘米、公頃、平方千米；而米、千米是長度單位；據(jù)此判斷即可． 【解答】解：由分析可知：公頃、平方米米，都是面積單位，米是長度單位，所以本題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查了面積單位，注意平時基礎知識的積累． 　 設定分值 編輯 移出 上移 下移 28 . 判斷題 （ 10 分） 教室的面積是63平方分米．——————（判斷對錯） A.　　 B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗，對面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量教室面積用“平方米”做單位． 【解答】解：教室的面積是63平方米，所以原題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇． 查看解析 【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗，對面積單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量教室面積用“平方米”做單位． 【解答】解：教室的面積是63平方米，所以原題說法錯誤； 故答案為：． 【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 29 . 判斷題 （ 10 分） 在包裝物品時，把最大的面疊放在一起的方法最省包裝紙．—————（判斷對錯） A.　√　 B. 正確答案： A 答案解析： 【分析】要想更省包裝紙，需使表面積最小，由題意可知：只要讓最大面露出的盡量少，則其表面積就會小，也就更能省包裝紙，據(jù)此即可作出判斷． 【解答】解：據(jù)分析可知： 在包裝物品時，把最大的面疊放在一起的方法最省包裝紙． 故答案為：√． 【點評】解答此題的關(guān)鍵是明白：要想更省包裝紙，需使表面積最小，也就是最大面露出的盡量少，則其表面積就會?。? 查看解析 【分析】要想更省包裝紙，需使表面積最小，由題意可知：只要讓最大面露出的盡量少，則其表面積就會小，也就更能省包裝紙，據(jù)此即可作出判斷． 【解答】解：據(jù)分析可知： 在包裝物品時，把最大的面疊放在一起的方法最省包裝紙． 故答案為：√． 【點評】解答此題的關(guān)鍵是明白：要想更省包裝紙，需使表面積最小，也就是最大面露出的盡量少，則其表面積就會小． 設定分值 編輯 移出 上移 下移 30 . 判斷題 （ 10 分） 足球和乒乓球沒有面積．————．（判斷對錯） A. B.√ 正確答案： A 答案解析： 【分析】根據(jù)面積的