廣東省河源市七年級語文下冊第六單元寫作語言簡明課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯，高興地興奮了很長時間。 改： 記得一次期末考試，考完語文，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了很長時間。 濫用 “ 在、中、了、后 ” 等字眼， 盡量刪除可有可無的文字。這是確保表達簡明的又一方法。 ，刪除多余 例 1：她說她在等候上車的時候，她心中一直在后悔。 改： 她在等候上車的時候，她心中一直在后悔。 例 2： 這是十分緊急的任務(wù)，因為這邊的敵人也是向那個方向前進進攻的。 改： 這是十分緊急的任務(wù)，因為這邊的敵人也是向那個方向進攻的。 例 3：小伙子天天鍛煉，身體顯得很 健壯結(jié)實 、強壯有力 、 敦實健碩 。 例 4：戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是 無限光輝燦爛 的 無比光明 的 美好 前程。 句中畫線的詞語，意思相近，放在一起，給人重復(fù)、 堆砌的感覺。 ，消除歧義 在語言運用中，由于運用多義詞或語序不當(dāng)、標點不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達。為達到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。 消除歧義可以采取如下方法： （ 1）添加語境法。 如 “ 班長說服了我和王佳一起去爬山 ” 。 后邊加 “ 他自己卻游泳去了 ” ，歧義即刻消除。 （ 2）變換詞語法。 如 “ 同桌好說話 ” 。 將句中的 “ 好 ” 改成 “ 喜歡 ” ，就消除了歧義。 （ 3）加注標點法。 如 “ 中國女排打敗了塞爾維亞隊獲得冠軍 ” “ 中國女排打敗了俄塞爾維亞隊，獲得冠軍 ” （ 4）調(diào)整語序法。 如 “ 李明是一位博聞強識的李教授的得意門生 ” ， 調(diào)整為 “ 李明是李教授的一位博聞強識的得意門生 ” 語言簡明 第六單元寫作訓(xùn)練 第二課時 下面這段話不夠簡明，請加以修改。 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上
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