【文章內(nèi)容簡介】 庫管理器自動關(guān)閉，在工程畫面上，鼠標(biāo)位置出現(xiàn)“∟”標(biāo)志。在畫面上打擊鼠標(biāo)，該圖素就被放置在畫面上。拖動邊框到適當(dāng)?shù)奈恢茫淖兤浯笮?。在圖庫管理器中選擇不同的圖素，在畫面上分別做出四個感應(yīng)器、五個指示燈、水塔、水池、電磁閥、水泵。 選擇工具箱中的立體管道工具，在畫面上，鼠標(biāo)圖形邊為“＋”形式，在適當(dāng)位置作為立體管道的起始位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，然后移動鼠標(biāo)到結(jié)束位置后，雙擊，則立體管道在畫面上顯示出來。如果立體管道需要拐彎，只需在折點處單擊鼠標(biāo)，然后繼續(xù)移動鼠標(biāo)，就可實現(xiàn)折線形式的立體管道。選中所畫的立體管道，在調(diào)色板上的對象選擇按鈕中按下線條按鈕，再選色區(qū)選擇某種顏色，則立體管道變?yōu)橄鄳?yīng)的顏色。通過菜單“工具/選中圓角矩形”可選擇短點的矩形；另外復(fù)制幾段，選擇工具中的合并單元，就生成了在管道中流動的水。這樣一個簡單的水塔水位控制系統(tǒng)靜態(tài)畫面就建立起來了。靜態(tài)畫面如圖38所示。 圖38 靜態(tài)畫面 定義IO設(shè)備本設(shè)計中使用仿真PLC和組態(tài)王通信。仿真PLC可以模擬PLC為組態(tài)王提供數(shù)據(jù)。假設(shè)仿真PLC連接在計算機(jī)的COM1口。繼續(xù)上節(jié)的工程。選擇工程瀏覽器左側(cè)大綱項“設(shè)備\COM1”，在工程瀏覽器右側(cè)用鼠標(biāo)左鍵雙擊“新建”圖標(biāo)，運行“設(shè)備配置向?qū)А保鐖D39所示。圖39 設(shè)備配置向?qū)б贿x擇“S7200系列”的“PPI”項，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А保鐖D310所示。圖310 設(shè)備配置向?qū)Ф橥獠吭O(shè)備取一個名稱，輸入PLC，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А?，如圖311所示。圖311 設(shè)備配置向?qū)秊樵O(shè)備選擇連接串口，假設(shè)為COM1，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А?，如圖312所示。圖312 設(shè)備配置向?qū)奶顚懺O(shè)備地址為2，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А保鐖D313所示。圖313 設(shè)備配置向?qū)逶O(shè)置通信故障恢復(fù)參數(shù)(一般情況下使用系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置即可)，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А?，如圖314所示。圖314 設(shè)備配置向?qū)Я垯z查各項設(shè)置是否正確，確認(rèn)無誤后，單擊“完成”。 設(shè)備定義完成后，可以在工程瀏覽器的右側(cè)看到新建的外部設(shè)備“PLC”。在定義數(shù)據(jù)庫變量時，只要把IO變量連結(jié)到這臺設(shè)備上，它就可以和組態(tài)王交換數(shù)據(jù)了。 變量類型 基本變量的類型變量的基本類型共有兩類：內(nèi)存變量、I/O變量。IO變量是指可與外部數(shù)據(jù)采集程序直接進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的變量，如下位機(jī)數(shù)據(jù)采集設(shè)備（如PLC、儀表等）或其它應(yīng)用程序（如DDE、OPC服務(wù)器等）。這種數(shù)據(jù)交換是雙向的、動態(tài)的，就是說：在“組態(tài)王”系統(tǒng)運行過程中，每當(dāng)I/O變量的值改變時，該值就會自動寫入下位機(jī)或其它應(yīng)用程序；每當(dāng)下位機(jī)或應(yīng)用程序中的值改變時，“組態(tài)王”系統(tǒng)中的變量值也會自動更新。所以，那些從下位機(jī)采集來的數(shù)據(jù)、發(fā)送給下位機(jī)的指令，比如“反應(yīng)罐液位”、“電源開關(guān)”等變量，都需要設(shè)置成“I/O變量”。內(nèi)存變量是指那些不需要和其它應(yīng)用程序交換數(shù)據(jù)、也不需要從下位機(jī)得到數(shù)據(jù)、只在“組態(tài)王”內(nèi)需要的變量，比如計算過程的中間變量，就可以設(shè)置成“內(nèi)存變量”。 變量的數(shù)據(jù)類型組態(tài)王中變量的數(shù)據(jù)類型與一般程序設(shè)計語言中的變量比較類似，主要有以下幾種：u 實型變量類似一般程序設(shè)計語言中的浮點型變量，用于表示浮點（float）型數(shù)據(jù)，取值范圍10E38～10E+38，有效值7位。u 離散變量類似一般程序設(shè)計語言中的布爾（BOOL）變量，只有0，1兩種取值，用于表示一些開關(guān)量。u 字符串型變量類似一般程序設(shè)計語言中的字符串變量，可用于記錄一些有特定含義的字符串，如名稱，密碼等，該類型變量可以進(jìn)行比較運算和賦值運算。字符串長度最大值為128個字符。u 整數(shù)變量類似一般程序設(shè)計語言中的有符號長整數(shù)型變量，用于表示帶符號的整型數(shù)據(jù)，取值范圍－2147483648～2147483647。u 結(jié)構(gòu)變量當(dāng)組態(tài)王工程中定義了結(jié)構(gòu)變量時（），在變量類型的下拉列表框中會自動列出已定義的結(jié)構(gòu)變量，一個結(jié)構(gòu)變量做為一種變量類型，結(jié)構(gòu)變量下可包含多個成員，每一個成員就是一個基本變量，成員類型可以為：內(nèi)存離散、內(nèi)存整型、內(nèi)存實型、內(nèi)存字符串、IO離散、IO整型、IO實型、IO字符串。 構(gòu)造數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫是“組態(tài)王”軟件的核心部分，工業(yè)現(xiàn)場的生產(chǎn)狀況要以動畫的形式反映在屏幕上，操作者在計算機(jī)前發(fā)布的指令也要迅速送達(dá)生產(chǎn)現(xiàn)場，所有這一切都是以實時數(shù)據(jù)庫為中介環(huán)節(jié)，所以說數(shù)據(jù)庫是聯(lián)系上位機(jī)和下位機(jī)的橋梁。在TouchVew運行時，它含有全部數(shù)據(jù)變量的當(dāng)前值。變量在畫面制作系統(tǒng)組態(tài)王畫面開發(fā)系統(tǒng)中定義，定義時要指定變量名和變量類型，某些類型的變量還需要一些附加信息。數(shù)據(jù)庫中變量的集合形象地稱為“數(shù)據(jù)詞典”，數(shù)據(jù)詞典記錄了所有用戶可使用的數(shù)據(jù)變量的詳細(xì)信息。繼續(xù)上節(jié)的工程。選擇工程瀏覽器左側(cè)大綱項“數(shù)據(jù)庫\數(shù)據(jù)詞典”，在工程瀏覽器右側(cè)用鼠標(biāo)左鍵雙擊“新建”圖標(biāo)，彈出“變量屬性”對話框，分別定義：自動開關(guān)自動開關(guān)自動開關(guān)自動開關(guān)aaaaa水泵、電池閥、水池液位、水塔液位、水流水流水流水流水流水流6。如圖31316所示，其它圖略。圖315 指示燈a1變量定義圖316 水塔水位變量定義 建立動畫連接 完成對基本變量的定義，才可以進(jìn)行動畫連接，即讓畫面動起來。在畫面上分別對各個圖素進(jìn)行動畫連接，如果雙擊圖素，顯示單元內(nèi)沒有動畫連接，說明該圖素不存在動畫連接或者定義錯誤。 水塔水位控制系統(tǒng)的組態(tài)畫面 如圖317所示。圖317 水塔水位控制畫面 各個圖素動畫連接設(shè)備（1）水塔圖素與變量“水塔水位”連接，雙擊圖素，彈出如圖318所示畫面，添加變量，進(jìn)行設(shè)置。圖318 水塔圖素與變量“水塔水位”連接（2）泵圖素與變量“水泵”連接，雙擊圖素，彈出如圖319所示畫面，添加變量，進(jìn)行設(shè)置。圖319 泵圖素與變量“水泵”連接（3）電磁閥圖素與變量“電磁閥”連接，雙擊圖素，彈出如圖320所示畫面，添加變量，進(jìn)行設(shè)置。 圖320 電磁閥圖素與變量“電磁閥”連接（4）水池圖素與變量“水池液位”連接，雙擊圖素，彈出如圖321所示畫面，添加變量，進(jìn)行設(shè)置。圖321 水池圖素與變量“水池液位”連接（5）水流圖素與變量“水流4”連接，雙擊圖素，彈出如圖322所示畫面，添加變量，進(jìn)行設(shè)置。圖322 水流圖素與變量“水流4”連接 命令語言組態(tài)王的命令語言包括：畫面命令語言、數(shù)據(jù)改變命令語言、事件命令語言、熱鍵命令語言何自定義函數(shù)命令語言。本設(shè)計重點使用應(yīng)用程序命令語言。如圖323所示。圖323 畫面命令語言定義打開命令語言下的應(yīng)用程序命令語言，選擇存在時，輸入如下完整的代碼。if(電磁閥==1){水流1=水流1+1。水流2=水流2+1。水流3=水流3+1。水池液位=水池液位+1。if(水池液位=10amp。amp。自動開關(guān)1==0){水流1=水流1+1。水流2=水流2+1。水流3=水流3+1。水池液位=水池液位+1。}else{水池液位=10。}}if(水流1=10){水流1=0。}if(水流2=10){水流2=0。}if(水流3=10){水流3=0。}if(水池液位=100){水池液位=100。}if(水泵==1){水流4=水流4+1。水流5=水流5+1。水流6=水流6+1。水塔液位=水塔液位+1。水池液位=水池液位1。}if(水流4=10){水流4=0。}if(水流5=10){水流5=0。}if(水流6=10){水流6=0。}if(水塔液位=100){水塔液位=100。}要在數(shù)據(jù)詞典中定義以上代碼中使用的變量，或則會報錯，顯示變量未定義。除中文外，其它須在英文輸入法下進(jìn)行，后則也會顯示變量未定義。 PLC與組態(tài)的連接打開工程瀏覽器，選擇“設(shè)備/COM1”，右擊“PLC1”，彈出快捷菜單，選擇“測試PLC1”，彈出“串口設(shè)備測試”對話框。對話框共分為兩個兩個屬性頁：通訊參數(shù)、設(shè)備測試?！巴ㄓ崊?shù)”屬性頁中主要定義設(shè)備連接的串口的參數(shù)、設(shè)備的定義等，如圖343所示。選擇要進(jìn)行通訊測試的設(shè)備的寄存器。設(shè)備通訊測試，使用戶很方便的就可以了解設(shè)備的通訊能力，而不必先定義很多的變量和做一大堆的動畫連接，省去了很多工作，而且也方便了變量的定義。l 寄存器：從積存器列表中選擇寄存器名稱，并填寫寄存器的序號。如本設(shè)計中的“I”寄存器的“”。然后從“數(shù)據(jù)類型”列表框中選擇寄存器的數(shù)據(jù)類型。l 添加：單擊該按鈕，將定義的寄存器添加到“采集列表”中，等待采集。l 刪除：如果不再需要測試某個采集列表中的寄存器，在采集列表中選擇該寄存器，單擊該按鈕，將選擇的寄存器從采集列表中刪除。l 讀取/停止：當(dāng)沒有進(jìn)行通訊測試的時候，“讀取”按鈕可見，單擊該按鈕，對采集列表中定義的寄存器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。同時，“停止”按鈕變?yōu)榭梢?。?dāng)需要停止通訊測試時，單擊“停止”按鈕，停止數(shù)據(jù)采集，同時“讀取”按鈕變?yōu)榭梢?。處在現(xiàn)在這樣，就說明設(shè)備通訊測試已經(jīng)成功，此時PLC已經(jīng)與組態(tài)連接上，組態(tài)可以運行，可以看到預(yù)想的效果。如圖324所示。 圖324 串口設(shè)備測試—設(shè)備測試屬性頁這樣，一個仿真的組態(tài)畫面就完全建成了，保存所有的操作，運行效果如圖325所示。 圖325 運行效果（1） 圖325 運行效果（2）結(jié)　論隨著人民生活水平的逐步提高,對供水系統(tǒng)的要求也越來越高,國家在對各種建筑物的規(guī)劃及設(shè)計中,規(guī)定供水系統(tǒng)不僅可以正常供水,而且還要具有消防功能。本文只是采用了可編程控制器PLC制作了一個普通的水塔供水控制系統(tǒng)，讓人們對供水系統(tǒng)有個大概的了解。畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)生活的總結(jié)，也可能是對有些人學(xué)習(xí)生涯的一個總結(jié)，不管是什么樣的結(jié)局，每個人都希望是完美的。當(dāng)然我也不列外。所以在這僅有的幾周里我努力的做好我的設(shè)計，在設(shè)計過程中，我通過上網(wǎng)查閱，到圖書館翻閱有關(guān)書籍，學(xué)到了不少的東西。在這期間特別是對PLC編程及梯形圖、指令表都有了一個更深入的了解，知道了PLC在人們生活中是多么的重要，知道了知識無論什么時候都是那樣的寶貴。設(shè)計的過程是一個不斷打破和推翻自己以前想法的過程，有些可能你認(rèn)為成立的東西在編譯的時候就會出錯，所以需要反復(fù)的調(diào)試和修改。我認(rèn)為要有足夠的耐心和保持清醒的大腦。我們制作的是一個普通的供水系統(tǒng)，但在設(shè)計期間還是遇到了很多問題，因為畢竟是我們自己在設(shè)計東西，這些問題肯定得靠自己解決了，老師不可能都給你解決了。這也讓我清醒的認(rèn)識到，就算老師現(xiàn)在一個個都給你解決了，那以后呢，進(jìn)入社會以后呢，遇見問題了找誰去，所以很多時候很多問題都應(yīng)該相信自己，相信自己有能力把問題解決了?？傊谶@次畢業(yè)設(shè)計期間我受益非淺。謝 辭隨著時間的推移，畢業(yè)的日子即將到來，我的畢業(yè)設(shè)計也經(jīng)過這幾周的努力終于完成了。畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)三年的總結(jié)，因而投入了極大的熱情和很高的積極性，更幸得指導(dǎo)老師韓英老師及同組的其他同學(xué)的幫助，使得設(shè)計能順利完成。韓老師在整個畢業(yè)設(shè)計過程當(dāng)中給我們細(xì)心的講解，并給我們提供了許多相關(guān)資料和修改意見。在設(shè)計的過程中，我們小組的成員之間做到相互幫助、團(tuán)結(jié)合作，配合的很好。由于我這個學(xué)期的前一段時間到公司實習(xí)，在公司里我知道了團(tuán)隊精神的重要性，只有團(tuán)結(jié)才能解決問題。在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，我還上網(wǎng)、到圖書館借閱相關(guān)的資料，使我的查閱能力和語言組織能力有了一定的提高，并且也擴(kuò)大了我的知識面，對所學(xué)的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的了解，畢業(yè)設(shè)計的順利完成也算是給我的大學(xué)生活畫上了一個完美的句號。同時在這里我也學(xué)到了很多東西，從其他同學(xué)身上我也學(xué)到了很多，集體智慧的力量是不可估量的。在這里我要再次的感謝我的指導(dǎo)老師韓老師和在此過程中幫助過我的同學(xué)們，同時也要感謝在這三年中給我支持的所有老師和同學(xué)，謝謝你們，雖然畢業(yè)我們就要分開了，但我是不會忘記你們的。畢業(yè)設(shè)計是對我們大學(xué)生活畫上的一個句號，同時也是我們走向社會對專業(yè)知識應(yīng)用的第一步，以后的路還有很長，我需要學(xué)的東西還有很多很多，在以后的時間里，我會更加的努力的。把所學(xué)的知識運用到我的工作上。參考文獻(xiàn)[1] 陳娟，[J].安徽技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2003年04期,6466[2] 趙利明，[J].重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2000年03期[3] 謝又成，[J].電工技術(shù)雜志，2003年02期[4] 李克儉，[J].廣西工學(xué)院學(xué)報，2006年04期[5] 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