【總結】第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算2022秋季化學九年級上冊?R1.根據(jù)化學方程式計算的理論依據(jù)是,基本依據(jù)是反應的化學方程式中反應物、生成物各物質(zhì)間的比。2.利用化學方程式計算的解題步驟為:①設:根據(jù)題意設;②寫:正
2025-06-17 19:27
【總結】第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算(第1課時)學習目標。。學習重點根據(jù)化學方程式計算及書寫格式。為了保證長時間潛航,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,其制氧的方法是利用過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳在常溫下反應制得,二氧化碳為人呼出。那么,怎樣確定過氧化鈉質(zhì)量以
2025-06-17 15:52
【總結】第3節(jié)化學反應與質(zhì)量守恒下列現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律?1,鐵生銹后,銹的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量重。2,高錳酸鉀受熱后,剩余固體質(zhì)量比原來反應物質(zhì)量少。A層:1.了解化學方程式的意義.2.了解書寫化學方程式要遵循的原則.化學方程式本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容B層:1.初步學會化學方程式的書寫和配平
2024-11-06 17:00
【總結】化學方程式指出下列化學方程式違反什么原則,并改正。1.4Fe+3O2點燃2Fe2O32.KClO3KCl+O2↑△MnO2上述反應屬于哪種反應基本類型?1.3e22點燃Fe3O42.2l3
2024-11-06 14:37
【總結】新人教版九年級化學全書化學方程式一.物質(zhì)與氧氣的反應:(1)單質(zhì)與氧氣的反應:1.鎂在空氣中燃燒:2Mg+O22MgO2.鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2Fe3O43.銅在空氣中受熱:2Cu+O22CuO4.鋁在空氣中燃燒:4Al+3O22Al2O35.氫氣中空氣中燃燒:2H2+O22H2O6.紅磷在空氣中燃燒:
2025-06-07 19:24
【總結】第五單元化學方程式一、中考考點知識梳理?1.物質(zhì)發(fā)生化學變化的實質(zhì):原子的重新組合。?2.質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和微觀解釋內(nèi)容:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。微觀解釋:物質(zhì)在發(fā)生化學反應前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,是因為在一切化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變
2025-05-06 12:13
【總結】第一篇:如何正確書寫化學方程式教學設計教案 教學準備 三維教學目標: :通過教師創(chuàng)設情境,引導學生以小組為單位進行討論、分析、總結得出書寫化學方程式的原則和書寫步驟,能正確書寫簡單的化學方程...
2024-10-25 05:53
【總結】單元知識復習:參加化學反應的等于。::?
2025-06-17 04:40
【總結】課題二如何正確書寫化學方程式磷在氧氣中燃燒的化學方程式如下,判斷正誤問題討論(1)P+O2PO2_____點燃(2)P2+O5P2O5_____點燃(3)P+O2P2O5_____點燃憑空臆造成生成物PO2,與事實不符
2024-11-21 22:12
【總結】上學期化學方程式回顧物質(zhì)與氧氣的反應硫在氧氣里燃燒化學方程式:S+O2====SO2點燃木炭在空氣和氧氣中燃燒化學方程式:C+O2====CO2點燃磷在氧氣里燃燒化學方程式:4P+5O2====2P2O5點燃鋁箔的燃燒化學方程式:4Al+3O2====2Al2O3點
2024-11-07 02:04
【總結】化學方程式?第五單元章末小結2341易錯辨別……………..…重難點突破…………………..…能力培優(yōu)……………..…知識網(wǎng)絡……………..…知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡易錯辨別1.某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水,該物質(zhì)中一定含有碳、氫、
2025-06-14 23:31
【總結】初中化學復習系列五知識與考點:化學方程式化學反應基本類型氧化還原反應涵義化學方程式配平化合反應分解反應置換反應復分解反應從得氧失氧角度判斷質(zhì)的涵義量的涵義微觀的涵義化學方程式的涵義以氯酸鉀受熱反應為例說明質(zhì)的涵義量的涵義微觀涵義化學
2025-08-04 13:20
2024-11-07 16:02
【總結】第五單元課題2如何正確書寫化學方程式2H2+O22H2O點燃宕昌縣哈達鋪中學趙茍平知識回顧:有新物質(zhì)生成反應物分子破裂,所含原子重新組合,生成新的分子。反應物的質(zhì)量
2024-11-21 03:03
【總結】課題2如何正確書寫化學方程式【教學目標】知識與技能。。過程與方法1.在練習書寫方程式的過程中掌握化學方程式的配平方法-最小公倍數(shù)法。,培養(yǎng)學生觀察、分析歸納的能力。情感、態(tài)度與價值觀結合化學方程式書寫的學習,培養(yǎng)實事求
2024-12-09 10:46