【總結(jié)】科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中,北約發(fā)言人吹噓有控制南聯(lián)盟的“電力開關(guān)”。1999年5月2日晚,美國空軍在轟炸南聯(lián)盟時(shí)使用一種神秘的武器(石墨炸彈),結(jié)果使供電系統(tǒng)短路,造成了大面積停電。主要運(yùn)用了它的什么性質(zhì)?小故事:為什么導(dǎo)線大多用銅或鋁做的為什么導(dǎo)線的外套都用橡膠或塑料做的金屬片、塑料
2024-12-08 00:48
【總結(jié)】第十一章簡(jiǎn)單電路六、不同物質(zhì)導(dǎo)電性能導(dǎo)線的內(nèi)部是金屬線,它的外面包有一層塑料或橡膠,這是為什么?在A、B兩點(diǎn)之間分別接入鋼直尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水,閉合開關(guān),觀察電流表的示數(shù)和小燈泡的明暗情況。將接入電路,電路
【總結(jié)】不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能電路探秘電路探秘之物質(zhì)的導(dǎo)電性你能說上幾句嗎?為什么導(dǎo)線大多用銅或鋁做的為什么導(dǎo)線的外套都用橡膠或塑料做的金屬導(dǎo)線、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯(碳棒)、食鹽水、粉筆、硬幣,哪些物質(zhì)容易導(dǎo)電?哪些物質(zhì)不容易導(dǎo)電?猜一猜電路探秘之物質(zhì)的導(dǎo)電性電流
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)《探究--不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能》同步練習(xí)題1.我們把容易導(dǎo)電的物體叫做______;把不容易導(dǎo)電的物體叫做________。下列物體中,通常情況下屬于導(dǎo)體的有______________;屬于絕緣體的有_____________。①塑料梳子②鋁線③干木棍④鉛筆芯⑤硫酸銅溶液⑥陶瓷
2024-12-03 20:40
【總結(jié)】第十一章簡(jiǎn)單電路六、不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能一、導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體觀察與思考導(dǎo)線的內(nèi)部是金屬線,外面包上一層塑料或橡膠。你知道這是為什么嗎?學(xué)生實(shí)驗(yàn):不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能給你鋼尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水等物品,哪些物質(zhì)容易導(dǎo)電?哪些物質(zhì)不容易導(dǎo)電?你用什么方法辨別呢?除了檢測(cè)物質(zhì)外,還要哪些器
2024-12-08 03:08
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知道導(dǎo)體和絕緣體及常見的導(dǎo)體和絕緣體.知道電阻的意義、單位及電阻器.會(huì)區(qū)分生活中的導(dǎo)體和絕緣體.了解半導(dǎo)體.通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)絕緣體是相對(duì)的.、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探索精神,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)變化
2024-11-23 12:24
【總結(jié)】三、探究——物質(zhì)的比熱容第一課時(shí)炎熱夏天中午,沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚,沙子變涼了而海水卻還很溫暖。為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫度不一樣?思考不同種類的物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度升高相同嗎?問題與猜想一、實(shí)驗(yàn)探究燒開一壺水比燒開半壺
2025-06-21 03:10
【總結(jié)】一、溫故1、什么是物體的內(nèi)能?2、改變內(nèi)能的方式有哪兩種?舉例說明。3、內(nèi)能、熱量、溫度有何關(guān)系?二、導(dǎo)新看下面圖,思考:不同物體在相同條件下升高的溫度為什么不同?熱涼快夏天,白天在游泳池三、自學(xué)指導(dǎo)?思考下列問題:(1)一般來說,物體吸熱溫度怎樣變化?物體放熱呢??(2)燒開一壺水與燒
2025-06-20 16:00
【總結(jié)】三、探究——物質(zhì)的比熱容項(xiàng)目主要內(nèi)容熱量在熱傳遞過程中,物體內(nèi)能變化的多少,可用來量度比熱容定義某種物質(zhì)溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與的比單位在國際單位制中,比熱容的單位是
2025-06-18 04:59
2025-06-21 03:05
【總結(jié)】三、探究——物質(zhì)的比熱容第十章機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)三、探究——物質(zhì)的比熱容學(xué)點(diǎn)1探究物質(zhì)的吸、放熱性能小組之間交流、討論教材P15~P16的內(nèi)容,結(jié)合圖S10-3-1,完成下列問題:S10-3-1三、探究——物質(zhì)的比熱容設(shè)計(jì)思想:根據(jù)猜想我們可以先用________測(cè)
2025-06-18 04:52
【總結(jié)】哇,好燙!好涼爽呀!探究提出問題:(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)將一壺涼水溫度升到30℃和升到90℃所吸收的熱量一樣多嗎?物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)?活動(dòng)一:討論(1)物體的質(zhì)量(m)(2)物體溫度升高的多少(Δt)
2025-06-21 05:21
【總結(jié)】迅速判斷以下請(qǐng)景中使用什么方法改變內(nèi)能的A.用鋸鋸木板,鋸條發(fā)熱B.兩手互相搓搓,覺得暖和C.鉆木取火D.劃火柴使火柴燃燒E、冬天室內(nèi)使用暖氣取暖F、盆中的熱水溫度逐漸降低G、用熱水袋取暖H、在飲料中放入一些冰塊,飲料變涼I、.柏油馬路被陽光曬熱D、用酒精燈加熱燒杯中的水第三節(jié)探究——物
2025-06-26 22:43
2025-06-16 12:05