【文章內(nèi)容簡介】 界有著廣泛的適應(yīng)性。 JSP技術(shù)是行業(yè)協(xié)作的結(jié)果，它的設(shè)計是開放的，符合行業(yè)標準的，并支持絕大多數(shù)的服務(wù)器、瀏覽器和相關(guān)工具。由于使用可重用的組件和標簽取代了對頁面本身腳本語言的嚴重依賴，JSP技 術(shù)大大加快了開發(fā)的速度。所有JSP的實現(xiàn)均支持以JAVA編程語言為基礎(chǔ)的腳本語言，它有與生俱來的可適應(yīng)性，支持復(fù)雜的操作。 MySQL數(shù)據(jù)庫簡介MySQL是一個小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，開發(fā)者為瑞典MySQL AB公司。在2008年1月16號被Sun公司收購。而2009年，SUN又被Oracle收購。MySQL是一種關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù) 保存在不同的表中，而不是將所有數(shù)據(jù)放在一個大倉庫內(nèi)。這樣就增加了速度并提高了靈活性。MySQL的SQL“結(jié)構(gòu)化查詢語言”。SQL是用于訪問數(shù)據(jù)庫的最常用標準化語言。MySQL軟件采用了GPL（GNU通用公共許可證）。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開放源碼這一特點，許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了MySQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫[9]。與其他的大型數(shù)據(jù)庫例如Oracle、DBSQL Server等相比，MySQL自有它的不足之處，如規(guī)模小、功能有限（MySQL Cluster的功能和效率都相對比較差）等，但是這絲毫也沒有減少它受歡迎的程度。對于一般的個人使用者和中小型企業(yè)來說，MySQL提供的功能已經(jīng)綽綽有余，而且由于MySQL是開放源碼軟件，因此可以大大降低總體擁有成本。3 系統(tǒng)分析現(xiàn)代化學校應(yīng)該有個現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)去管理學校內(nèi)的各項事物，學校是一個數(shù)據(jù)量比較大的單位，如何去管理及查詢學校內(nèi)的數(shù)據(jù)就成為了一項及為重要的問題，同時，學生選課、教務(wù)人員排課這項工作是教學管理中很重要的一個環(huán)節(jié)，所以開發(fā)出一個選排課系統(tǒng)就是現(xiàn)在及為重要的事情，從而選排課系統(tǒng)的重要性就不言而喻了[10]。本系統(tǒng)的設(shè)計目的是要將學生選擇課程和教務(wù)管理人員的編排課程通過網(wǎng)絡(luò)進行管理。為學生、教師和教務(wù)管理人員提供便利。系統(tǒng)的用戶有4種類型，分別為系統(tǒng)管理員、系教務(wù)管理員、學生、教師，系統(tǒng)對于一個用戶只允許以一種身份登錄。系統(tǒng)管理員登錄后可以對系統(tǒng)進行信息管理，其主要操作是維護學生、教師和課程的基本信息。學生登錄后的主要操作是選課和查看教師主頁以及查看通知和發(fā)布留言。教師登錄后主要操作是查看課表以及個人信息的維護、留言等功能。將系統(tǒng)需求加以總結(jié)，得出系統(tǒng)具有如下幾個功能：1) 系統(tǒng)可以運行在Windows操作系統(tǒng)平臺上，并具有友好的用戶界面。2) 系統(tǒng)用戶類型為：系統(tǒng)管理員、教務(wù)人員、學生、教師。3) 系統(tǒng)對于一個用戶只允許以一種身份登錄。4) 只有系統(tǒng)管理員可以維護學生、教師和課程的基本信息。5) 學生可以選課、查看教師主頁并留言。6) 教師可以選擇查看課表、修改個人信息并增刪改留言。 可行性分析可行性分析（Feasibility Analysis）也稱為可行性研究，任何一個基于計算機的系統(tǒng)，都會受到時間和資源上的限制。必須根據(jù)客戶可能提供的時間和資源條件進行可行性研究。它可以避免人力、物力和財力上的浪費。對該系統(tǒng)的開發(fā)從經(jīng)濟、技術(shù)、操作三方面進行分析和研究[11]。可行性研究的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內(nèi)容。確定開發(fā)項目的開發(fā)成本以及估算開發(fā)項目所能夠產(chǎn)生的經(jīng)濟效益：該系統(tǒng)目前在校園里受到一致好評，在方便高效快捷的基礎(chǔ)上，有助于學生學習、教師工作及有效的管理的應(yīng)用價值，有很好的實用和發(fā)展前景。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。確定現(xiàn)有的技術(shù)是否能解決本該開發(fā)項目：本系統(tǒng)主要采用Struts2+Hibernate+Spring架構(gòu)，使用JAVA語言,和MySql數(shù)據(jù)庫等主要技術(shù)，整個平臺構(gòu)建于JAVA EE之上，比較容易實現(xiàn)。所以在技術(shù)上也是可行的。確定軟件產(chǎn)品是否能夠被最終的用戶所接受，用戶是否能操作最終的產(chǎn)品：本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，客戶端采用瀏覽器的形式，操作簡單，方便使用。所以在操作上也是可行的。綜上所述，此系統(tǒng)開發(fā)目標已明確，在技術(shù)和經(jīng)濟，操作三方面都可行，并且投入少、見效快。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。4 系統(tǒng)總體設(shè)計 系統(tǒng)功能總體框架本系統(tǒng)主要有教務(wù)管理員、教師、學生和系統(tǒng)管理員四種用戶組，功能都是圍繞這四個個用戶組設(shè)計的。教務(wù)管理員相關(guān)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖41所示：41系教務(wù)管理員功能結(jié)構(gòu)圖教師相關(guān)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖42所示：42教師功能結(jié)構(gòu)圖學生相關(guān)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖43所示：43學生功能結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)管理員相關(guān)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖44所示：44系統(tǒng)管理員功能結(jié)構(gòu)圖 系統(tǒng)各功能模塊設(shè)計經(jīng)過詳盡的需求分析，確定各功能模塊內(nèi)容大致如下：系教務(wù)管理員注冊、登錄（注冊需要經(jīng)過認證）后，能自動生成該教務(wù)管理員主頁，教務(wù)管理員應(yīng)具有根據(jù)學生選課信息進行排課（手動和自動）、調(diào)課，并生成相應(yīng)的排課表及可以在自己的主頁上發(fā)布、刪除、修改自己的通知與查看留言等功能。 教師功能模塊教師注冊、登錄、修改個人信息（注冊需要經(jīng)過認證）后，能自動生成該教師主頁，教師可以查看本學期個人課表及系總課表及可以在自己的主頁上可以發(fā)布、刪除、修改自己的留言。 學生功能模塊學生注冊、登錄后，能自動生成該學生主頁，學生可以查看訪問教師個人主頁，針對不同教師、不同課程（同一名教師的同一門課程，最多人數(shù)為35人），學生可以自由選課及留言。后臺管理：系統(tǒng)管理員應(yīng)具有對數(shù)據(jù)進行添加、刪除、更改等維護功能。 系統(tǒng)總體及各實體用例圖設(shè)計系統(tǒng)總體例圖如圖45所示：前端用戶包括教務(wù)管理員、教師、和學生。留言用戶注冊用戶登錄查詢課表查看通知車選課管理員登錄用戶管理課程管理留言管理通知管理前端用戶系統(tǒng)管理員圖45 系統(tǒng)總體用例5 系統(tǒng)詳細設(shè)計本系統(tǒng)的設(shè)計目標是借助互聯(lián)網(wǎng)為學校建立的一個選向課程網(wǎng)站，是針對在校學生和教師使用的一個選排課系統(tǒng)，該系統(tǒng)能方便學生的選課，教務(wù)管理員對學生選課信息進行排課、調(diào)課，學校的教務(wù)管理。最終實現(xiàn)了用戶和課程的信息化管理。 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計系統(tǒng)依據(jù)MVC模式可分為視圖層、控制層、模型層。從程序分布位置角度，系統(tǒng)依次分布在瀏覽器、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三層，如圖51所示：圖51 系統(tǒng)體系構(gòu)架圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計是將系統(tǒng)需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)過程。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的結(jié)果是數(shù)據(jù)庫的概念模型。只有將系統(tǒng)應(yīng)用需求為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能轉(zhuǎn)化為機器翻譯世界中的數(shù)據(jù)模型，并用DBMS實現(xiàn)這些需求。按照自頂向下分析需求與自底向上設(shè)計概念結(jié)構(gòu)方法，概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計可分為兩步：第一步是抽象數(shù)據(jù)并設(shè)計局部視圖；第二步是集成局部視圖，得到全局的概念結(jié)構(gòu)。利用數(shù)據(jù)抽象的方法可以對現(xiàn)實世界抽象得出概念模型的子集及屬性，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是利用抽象機制對需求分析階段悼念到的數(shù)據(jù)進行分類、組織（聚集），形成實體集、屬性和碼，確定實體集之間的聯(lián)系類型，進而設(shè)計ER圖。本系統(tǒng)總共有以下9個實體：（1） 系統(tǒng)管理員（ID號，用戶名，密碼）。（2） 教務(wù)管理員（ID號，用戶名，密碼，編號，真實姓名，身份認證）。（3） 教師（ID號，用戶名，密碼，編號，真實姓名，所在系，身份認證）。（4） 學生（ID號，用戶名，密碼，編號，真實姓名，所在系，權(quán)限（5） 課程（ID號，課程編號，課程名稱，課程類型）。（6） 選課（ID號，用戶名,課程名字）。（7） 留言（ID號，用戶名，內(nèi)容，時間）。（8） 排課（ID號，編號，名字，教師名稱，學分，學時，地址，時間）。（9） 通知（ID號，標題，內(nèi)容，時間）系統(tǒng)的實體之間關(guān)系ER圖如圖52所示圖52 系統(tǒng)ER圖 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)中占有及其重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞關(guān)系到系統(tǒng)的運行效率、存儲數(shù)據(jù)的效率、系統(tǒng)的復(fù)雜程度等，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高系統(tǒng)性能。據(jù)庫中的各個表的設(shè)計結(jié)果如下表所示（每個表格表示數(shù)據(jù)庫中的一個表）。（1）用戶信息表用戶信息表記錄了所有用戶的信息。其中包括用戶ID，用戶名，編號，性別，用戶真實姓名，權(quán)限，身份認證。它們的屬性如表51所示。設(shè)置用戶ID為主鍵。表51用戶信息表(usertable)列 名數(shù) 據(jù) 類 型字 段 大 小必 填 字 段默 認 值備 注idint11是主鍵，用戶ID usernamevarchar50是NULL用戶名sexvarchar10是NULL性別passwordvarchar50是NULL密碼xuehaovarchar50是NULL編號zsxmvarchar50是NULL真實名suozaixivarchar50是NULL所在系quanxianvarchar50是NULL權(quán)限sfrzvarchar50是NULL是