多媒體技術(shù)和應(yīng)用與發(fā)展論文(本科)10(編輯修改稿)
2025-07-15 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時多媒體技術(shù)對信息進(jìn)行加工處理，顯示與重放；模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用可以使一些在普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程生動、形象的顯示出來，可以大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物、過程的理解和感受。要明確的是這里所說的多媒體技術(shù)是以計算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)。而不是以前提到過多媒體組合教學(xué)，以前所謂的多媒體技術(shù)只是將幾科媒體加以簡單的組合（例如把幻燈、投影、錄音、錄像加以組合）。今天的多媒體技術(shù)則是以計算機(jī)為中心，把語音處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起，而且把語音信號、圖像信號先通過模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)字信號，計算機(jī)可以很方便地對它們進(jìn)行存儲、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。所以利用多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段，以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用，以及貯存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點，在教學(xué)過程中為學(xué)生建立了一個動態(tài)教學(xué)環(huán)境，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高課堂教學(xué)效率。利用多媒體教學(xué)已經(jīng)被大多數(shù)老師認(rèn)可，并在教學(xué)中頻頻使用。 (3)多媒體通信技術(shù)的應(yīng)用計算機(jī)多媒體通信是指能同時提供多種媒體信息——聲音、圖像、圖形、數(shù)據(jù)、文字等的新型通信方式。它是通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。①多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼。多媒體系統(tǒng)中需要對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行捕獲、存儲、傳輸和播放等處理工作．?dāng)?shù)據(jù)壓縮技術(shù)是多媒體通信技術(shù)的核心問題之一。②多媒體數(shù)據(jù)的同步。在多媒體通信括術(shù)領(lǐng)域同步技術(shù)十分重要。③多媒體數(shù)據(jù)庫。在l983年第九屆國際超大規(guī)模數(shù)據(jù)庫會議上，D．Tsichritzis等人就提出了多媒體數(shù)據(jù)庫的概念。近年來由于數(shù)據(jù)壓縮、海量存儲、寬帶網(wǎng)絡(luò)、高速計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使得多媒體很快成為計算機(jī)和通信行業(yè)的熱點，而數(shù)據(jù)庫作為信息管理的有效手段也成了多媒體研究的重要方向之一。三 多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢計算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢有3個方面 ：多媒體技術(shù)集成化、多媒體終端的智能化和嵌入化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。(1)計算機(jī)多媒體技術(shù)集成化在傳統(tǒng)的計算機(jī)應(yīng)用中，大多數(shù)都采用文本媒體。所以對信息的表達(dá)僅限于“顯示”。在未來的多媒體環(huán)境下，各種媒體并存，視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺媒體信息的綜合與合成，就不能僅僅用“顯示”完成媒體的表現(xiàn)了。各種媒體的時空安排和效應(yīng)，相互之間的同步和合成效果，相互作用的解釋和描述等都是表達(dá)信息。影視聲響技術(shù)廣泛應(yīng)用，使多媒 體的時空合成、同步效果進(jìn)一步加強(qiáng)，可視化、可聽化以及靈活的交互方法等是多媒體領(lǐng)域的發(fā)展方向。多媒體交互技術(shù)的發(fā)展，使多媒體技術(shù)在模式識別、全息圖像、自然語言理解(語音識別與合成)和新的傳感技術(shù)等基礎(chǔ)上，利用人的多種感覺通道和動作通道(如語音、書寫、表情、姿勢、視線、動作和嗅覺等)。通過數(shù)據(jù)傳輸和特殊的表達(dá)方式，如感知人的面部特征，合成面部動作和表情，以并行和非精確方式與計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行交互?？梢蕴岣呷藱C(jī)交互的自然性和高效性，實現(xiàn)逼真輸出為標(biāo)志的虛擬現(xiàn)實（在多媒體技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀中已有介
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