【總結】?。大多數(shù)單細胞生物生活在水域或濕潤環(huán)境中,有些寄生在其他生物體上。常見的幾種單細胞生物有大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻。?,就會通過分裂產生新個體。草履蟲的基本結構包括表膜、細胞質、細胞核。氧的攝入、二氧化碳的
2025-06-17 23:47
【總結】第一節(jié)單細胞生物植物的結構層次植物體——器官——組織——細胞動物的結構層次動物體——系統(tǒng)——器官——組織——細胞有沒有只有一個細胞的生物體?觀察單細胞生物草履蟲是怎樣運動的?是怎樣生活的?請你介紹幾種你知道的單細胞生物給大家,它們屬于動物、植物還是
2025-06-18 12:25
【總結】生物的基本特征:生物體都需要營養(yǎng)、需要呼吸、需要排泄、能生殖、有應激性等。創(chuàng)設情境?日常生活中我們看到的動物和植物大都是由多個細胞組成的,那么有沒有生物體只有一個細胞組成呢?創(chuàng)設情境????學習提綱草履蟲是怎樣獲取營養(yǎng)的?是怎樣呼吸的?是怎樣排泄的
2025-06-13 02:52
【總結】單細胞生物第二單元第二章第四節(jié)復習一下細胞植物體組織五大組織器官六大器官從微觀到宏觀:從宏觀到微觀:植物體——器官——組織——細胞植物體的結構層次想一想,議一議問:眼蟲是一個細胞,它為什么能獨立生活呢?鞭毛葉綠體進行光合作用(有光)通過表
2025-06-17 23:33
【總結】單細胞生物的結構和生活第四節(jié)單細胞生物:身體只有細胞的生物。:大腸桿菌、草履蟲、、、變形蟲等。一個酵母菌衣藻(1)結構胞肛食物泡口溝纖毛細胞質細胞核表膜伸縮泡(2)功能生理功能完成
2025-06-11 23:41
【總結】課題:2-2-4單細胞生物教學設計設計思想本節(jié)通過講述草履蟲的形態(tài)結構特點和生命活動特點,使學生認識到單細胞生物可以獨立完成生命活動,這也是本節(jié)的重點和難點,因此,教材安排了兩大類活動:觀察和探究。通過第一個觀察活動,說明草履蟲是一種生物;通過第二個觀察活動,讓學生能感受到草履蟲既是一個細胞,同時這個細胞還能完成一個生物體的所有生命活
2024-12-09 14:12
【總結】§調查周邊環(huán)境中的生物通過本節(jié)學習,你將知道:???調查:是科學探究常用的方法之一。?如何進行調查?參考教材第9頁,完成練習冊第3頁的第1題。?明確調查目的:?選擇材料用具:?方法步驟:?。(公園、校園、農田…)?。(6-8人為組,確定一人為組長)?。(生物
2025-06-18 18:42
2025-06-18 18:55
【總結】第四節(jié)單細胞生物?單細胞生物的種類很多,廣泛分布
2025-06-05 23:15
【總結】第二節(jié)、植物細胞第一章細胞是生命活動的基本單位取鏡和安放復習顯微鏡構造和使用玻片標本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成非常微小的生物可直接做成裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成(一)制作洋蔥表皮細胞臨
2025-06-18 18:51
【總結】第二節(jié)調查我們身邊的生物我們對生物的知識來自哪里1、觀察和調查2、生物實驗調查是科學探究的常用方法之一,我國的深林資源每五年清查一次,這就是調查。人口普查也是調查。有時因為調查的范圍很大,不可能逐一調查,就要選取一部分調查對象作為樣本。怎樣調查呢這就要對調查做一個計劃。?你用什么方式和工具進行調查
2025-06-18 05:38
【總結】第一單元生物和生物圈第一章認識生物觀察比較討論科學方法:觀察?觀察是科學探究的一種基本方法。?閱讀教材2頁回答問題:?科學觀察的工具??科學觀察的要求?想一想議一議:機器人為什么不是生物?§通過本節(jié)你將知道:?什么是生物?
2025-06-12 08:39
【總結】知識回顧?1細胞的生活需要和.?2控制物質交換的是細胞的哪個結構??3細胞的能量轉換器都是什么??4細胞核的功能是什么?物質能量第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞第二章細胞怎樣構成生
【總結】請同學們做好課前準備,將帶來的實驗材料放到課桌上,準備好其他學習用品。?有根不落地,?有葉不開花,?說它就是菜,?菜園不種它。?(打一種菜)猜猜看前郭縣第一中學生物組張威學習目標,體驗與人交流、合作的快樂。2.能識別并說出不同種子的主要
2025-06-12 12:52
【總結】假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球,映入你眼簾的將是一幅由藍色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案。藍色是浩瀚的海洋,綠色是廣袤的森林和原野,白色是飄動在海洋和陸地上空的云彩。這是一個充滿生機的世界,包括我們人類在內的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈,它是所有生物共同的家園。第一章