九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元十給我的孩子們節(jié)錄課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-14 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，突出了較小的孩子瞻瞻的純真可愛(ài)。 閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)文章圍繞孩子寫了哪些事，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)。 瞻瞻 因小小的失意而大哭；哭泥人； 用兩把芭蕉扇做腳踏車； 爭(zhēng)著要到月亮上去； 不讓剃了頭的爸爸抱； 疑心爸爸要變成黃鼠狼而大哭； 多多益善買香蕉，但因睡著把香蕉失落了； 模仿爸爸用小刀裁開(kāi)線裝書。 阿寶： 給凳子穿鞋子 軟軟： 擺弄爸爸的羊毫筆 作者憧憬的正是孩子們身上的這種 “ 真 ” ，渴望的是兒童世界的 “ 真生活 ” 。 特點(diǎn)： 孩子們直率、自然、熱情、富有想像力。 “你母親喊著 …… 立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作 ” “你已經(jīng)在我的書架上 …… 卻被我一個(gè)驚駭?shù)??哼 ?字喊得你哭了 ”“軟軟 …… 我看見(jiàn)了總是無(wú)情地奪脫你 ” 大人們能理解孩子們的童心嗎？運(yùn)用文中的事例談?wù)劇? ——扼殺了孩子的天性 課文第 8段有何作用？怎樣理解這段話的意思？ 承上啟下，由對(duì)孩子的世界的憧憬與贊美過(guò)渡到對(duì)成人世界的悲哀。 作用： 孩子如果對(duì)大人對(duì)他們的好處有抱怨，這正說(shuō)明孩子的童真還在；如果孩子理解了父母的良苦用心，正說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，也表明孩子的童真將一去不返了。 意思： 品析文中抒發(fā)了作者悲哀感情的語(yǔ)句。 （ 1） “孩子們！
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