樺南三中第三屆有效學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-07-13 12:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。第三，在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；對(duì)中等學(xué)生和學(xué)困生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)，學(xué)困生必須基本上達(dá)到課標(biāo)的要求，優(yōu)生盡其所能拔尖提高。盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)優(yōu)生（C層）可以直接通過(guò)自學(xué)，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。對(duì)中等生（B層）可根據(jù)自學(xué)提綱進(jìn)行自學(xué)或采取分組討論，以找到解決問(wèn)題的方法。對(duì)學(xué)困生（A層）可在教師的直接指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)思考，掌握學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際盡量做到全體學(xué)生都有適合自己水平的練習(xí)，也就是練習(xí)具有梯度性。同一練習(xí)也有分層要求。如：課本上的習(xí)題都是要求全班學(xué)生掌握的。這類(lèi)問(wèn)題中上等生沒(méi)有困難，教師要求他們獨(dú)立完成，中下等生特別是學(xué)困生有一定困難，教師必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，使他們通過(guò)努力也能完成。同一練習(xí)還可以從數(shù)量上進(jìn)行分層要求。如：優(yōu)等生完成三道題，要求中等生完成兩道，要求學(xué)困生只完成一題。這樣，在同一時(shí)間里，不同層次的學(xué)生都能完成老師交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)要求也分層次。對(duì)學(xué)困生一般布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)，可以要求一題一解，就題論題。對(duì)作業(yè)題中出現(xiàn)的一些富有思考性的習(xí)題，可以讓中等生做，對(duì)優(yōu)等生可以安排要求一題多解，溝通知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)思維靈活性和創(chuàng)造性。對(duì)不同層次的學(xué)生都采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)困生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示出不足又指明努力的方向，促使他們積極向上，對(duì)優(yōu)生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自已，使“有效學(xué)習(xí)”達(dá)到了由課堂延伸到課外。第四，分層輔導(dǎo)。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)是使學(xué)生鞏固和掌握知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)行分層授課后，在課外輔導(dǎo)方面也必須采取分層。首先由十名左右的優(yōu)秀學(xué)生組成學(xué)習(xí)興趣小組，他們重點(diǎn)來(lái)自A、B兩組的十名左右的學(xué)生組成的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，最后由這組學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組的同學(xué)對(duì)本組的其他同學(xué)進(jìn)行相互輔導(dǎo)，這樣才能收到良好的效果。當(dāng)然，要做好這項(xiàng)工作，需要首先做好學(xué)生的工作。得到學(xué)生的支持和配合，教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)，自己能做題還不能表示你真正弄懂了一道題，只有你能夠講解給別的同學(xué)，讓人家能聽(tīng)得懂、做得會(huì)，則說(shuō)明你自己真正理解和掌握了本題的內(nèi)容。（二）要關(guān)注和推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革第一，教師在教學(xué)中要注重教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)那些終生學(xué)習(xí)和發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法。為了實(shí)施新課程教師必須做到：關(guān)注“五重”和體現(xiàn)“四
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