合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略與注意事項(xiàng)(編輯修改稿)
2025-07-13 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化學(xué)方程式為6FeCl2+3Br2==2FeBr3+4FeCl3，若向溴化亞鐵溶液中通入少量的氯氣，此反應(yīng)的離子方程式為Cl2 + 2Fe2+ = 2Cl+2Fe3+，是否正確，請(qǐng)討論。教師可就這一問題組織學(xué)生展開討論：首先通過標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)表找到Cl2 /Cl—和Fe3+ /Fe2+兩個(gè)電對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)，然后比較兩電對(duì)標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)的大小，因?yàn)镃l2 /Cl—比Fe3+ /Fe2+大，所以Cl2可以氧化Fe2+，又因?yàn)镕e2+的還原性比 Br強(qiáng)，所以Cl2氧化 Fe2+，故離子方程式是正確的。如果接著發(fā)問：在何種情況下Br—、Fe2+都被氧化？是完全被氧化還是部分被氧化？這時(shí)就可以讓學(xué)生以合作的方式進(jìn)行探究?！皩?shí)際化”的問題情景，讓合作更有動(dòng)力日常生活中是不能缺少化學(xué)變化的。例如：水壺底部的水垢要怎么除掉？這是個(gè)既簡單又能聯(lián)系實(shí)際的問題，這種問題可以讓學(xué)生在家里操作，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣。從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這也是使合作學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)力。4 精心設(shè)計(jì) 有效討論合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)表他們對(duì)中心問題的看法，互相幫助，互相激勵(lì)，互相促進(jìn)，獲得新的知識(shí)，發(fā)揮自己的能力。所以，老師要仔細(xì)地設(shè)計(jì)要討論的問題，重點(diǎn)把握問題討論的過程與時(shí)機(jī)，這樣才可能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。 恰當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 有針對(duì)性的進(jìn)行討論不是所有的內(nèi)容都適合用合作學(xué)習(xí)的形式來組織教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)是很重要的。我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該在把握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)結(jié)合實(shí)際問題開展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)考慮這幾方面內(nèi)容：一是要選擇便于學(xué)生討論解答的問題；二是動(dòng)手解決
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