【文章內(nèi)容簡介】 。另外，我國目前勞動力市 場供大于求，很多農(nóng)民工為了能夠獲得比原有生活更好的條件和收入，只得接受企業(yè)的苛刻條件，在自身權(quán)益受到侵害以后不敢通過正常途徑解決。結(jié)合近幾年的情況分析，侵害農(nóng)民工合法權(quán)益的現(xiàn)象主要有：用人單位不簽勞動合同，降低農(nóng)民工待遇等；不為農(nóng)民工提供社會保險，不繳納保險費；惡意克扣和拖欠農(nóng)民工工資，低于規(guī)定的最低工資標準支付農(nóng)民工工資；任意延長工作時間，不支付加班工資；違反規(guī)定向農(nóng)民工收取或變相收取保證金，扣押農(nóng)民工身份證；侵害農(nóng)民工中婦女的合法權(quán)益；違反法律規(guī)定雇用未成年人工作；為農(nóng)民工提供的工作環(huán)境和條件以及生活條 件不符合要求；缺乏對農(nóng)民工的安全教育和安全保護，農(nóng)民工出了工傷事故得不到合理的補償和賠償?shù)?。我們通過研究，提出農(nóng)民工 勞動 權(quán)益保護的措施。 接納學(xué)生要求： 社科系法學(xué)專業(yè) 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 12 月 項目編號： 051006 項目名稱： 農(nóng)民收入持續(xù)增長的思路與對策研究 立項教師： 孫自儉 聯(lián)系電話： 3981421 項目簡介： 農(nóng)民收入持續(xù)增長問題既是“三農(nóng)”問題的核心，也是當(dāng)前和今后長時期內(nèi)農(nóng)村工作的中心。當(dāng)前，農(nóng)民收入持續(xù)增長形勢依然嚴峻，從某種程度上講，農(nóng)民收入持續(xù)增長困難已成為嚴峻的經(jīng)濟 和社會問題。這個問題不解決，勢必影響整個社會的穩(wěn)定，勢必影響整個國家的現(xiàn)代化建設(shè)進程。 研究內(nèi)容 : 全文共分三部分 ：第一部分，農(nóng)民收入持續(xù)增長的現(xiàn)狀 ； 第二部分，農(nóng)民收入持續(xù)增長存在的問題及農(nóng)民收入持續(xù)增長放緩的深層原因透視 ； 第三部分，實現(xiàn)農(nóng)民收入持續(xù)增長的對策。 價值：該問題的研究，有助于大學(xué)生了解農(nóng)村、了解社會，培養(yǎng)他們關(guān)心社會和廣大人民群眾利益的情感，提高他們對社會問題的研究能力，為他們將來更好的走向社會奠定一定的理論基礎(chǔ)。結(jié)果：研究報告。 接納學(xué)生要求： 全校學(xué)生，人數(shù) 6人， 2學(xué)分。 完成時間： 20xx年 6月 20xx年 5月 項目編號： 051007 項目名稱： 剩余勞動力轉(zhuǎn)移視閾下的農(nóng)民素質(zhì)提升 立項教師： 袁方 聯(lián)系電話： 3987756 項目簡介： 農(nóng)村剩余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是歷史發(fā)展的必然趨勢。隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，就業(yè)崗位中的技術(shù)含量不斷提高，無論是農(nóng)村剩余勞動力的就地轉(zhuǎn)移還是向城鎮(zhèn)的流動，都離不開農(nóng)民素質(zhì)的提高和人力資源的提升。而目前農(nóng)村的剩余勞動力難以勝任當(dāng)前的就業(yè)機會，出現(xiàn)了勞動力有效供給與有效需求雙重不足的局面。因此，建立在農(nóng)民素質(zhì)不斷提高基礎(chǔ)上的農(nóng)村剩余 勞動力轉(zhuǎn)移，對于加快全面建設(shè)小康的進程以及構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的現(xiàn)實意義。 4 本課題研究的主要內(nèi)容為：農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀、農(nóng)民素質(zhì)提升的障礙因素分析、提升農(nóng)民素質(zhì)的思路對策。提升農(nóng)民素質(zhì)，不僅有利于增強農(nóng)民增收、就業(yè)和自我發(fā)展的能力，有利于農(nóng)民更好地適應(yīng)勞動力市場的變化，而且能夠提高農(nóng)民參與發(fā)展決策的能力、爭取相對有利的政策地位能力等，促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展機制的形成。 接納學(xué)生要求： 文科類各專業(yè)二年級學(xué)生；其他學(xué)科各專業(yè)三年級學(xué)生。共需 3— 5 名學(xué)生；2 學(xué)分。 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項目 編號： 051008 項目名稱： 地方高校新辦專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析和對策 立項教師： 薛藝君 聯(lián)系電話： 03913983291 項目簡介： 背景：隨著高校招生的人數(shù)不斷增加，高校畢業(yè)生人數(shù)也是在逐年攀升，２００６ 年應(yīng)屆畢業(yè)生有 413 萬。面對如此龐大的就業(yè)大軍，就業(yè)形勢日益嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難的問題也日漸突出，尤其是大量的高校新辦專業(yè)畢業(yè)生都將面臨畢業(yè)，就業(yè)更是不容樂觀。 不斷增加的高校畢業(yè)生人數(shù)，日益嚴峻的就業(yè)形勢，使得我們不得不深思對于這些地方院校的新辦專業(yè)畢業(yè)生出路在哪里？本文結(jié)合所 帶新辦專業(yè)畢業(yè)班的實際情況，結(jié)合對相關(guān)院校的調(diào)研，分析造成這些問題的原因是什么，有何對策？ 目的及價值：通過對近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)實的分析，結(jié)合地方院校的特點進行分析，基于對社會、經(jīng)濟發(fā)展新的外部就業(yè)環(huán)境；新辦專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的調(diào)查和研究，圍繞新時期，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，把握改革的節(jié)奏，落實以人為本的宗旨，為我國地方高校新辦專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提出對策和建議，開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)全面，可持續(xù)發(fā)展的新局面。 結(jié)果：有針對性的結(jié)合新辦專業(yè)的學(xué)生來做該課題，為他們提供思路，樹立信心。 接納學(xué)生要求 ： 文法學(xué)院 03 級公共 事業(yè)管理專業(yè)、法學(xué)、 4 人，要求學(xué)生有較強的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有一定的調(diào)查研究能力，且有初步的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的素養(yǎng)，有一定的資料搜集整理能力 。 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項目編號： 051009 項目名稱： 中小城市可持續(xù)發(fā)展人居環(huán)境設(shè)計研究 立項教師： 王維天 聯(lián)系電話： 03913983179 項目簡介： 全面落實科學(xué)發(fā)展觀是我國“十一五規(guī)劃”的重中之重，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展成為“十一五”規(guī)劃必須堅持的原則，“十一五”規(guī)劃綱要中強調(diào)要把節(jié)約資源作為基本國策，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)資 源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展人居環(huán)境的建設(shè)是中小城市發(fā)展進程中面臨的嚴峻課題。在經(jīng)濟快速健康發(fā)展的同時，也要注意居住環(huán)境建設(shè)的生態(tài)、集約和健康發(fā)展。 創(chuàng)造一個良好的人居環(huán)境必須把生態(tài)設(shè)計的思想融入城市發(fā)展建設(shè)中，利用現(xiàn)代生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)的設(shè)計理念與手法，強調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，從而實現(xiàn)人與自然的和諧共處。隨著可持續(xù)發(fā)展意識的日益深入人心，人們開始對建設(shè)環(huán)保型居住環(huán)境的要求越來越強烈。研究 5 表明 21 世紀的居住環(huán)境強調(diào)其所有的功能要在滿足當(dāng)前需求與未來發(fā)展之間取得平衡。長期以來由于資源利用效率低下，城市生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能失調(diào)生態(tài)資產(chǎn)萎縮，城市生態(tài)服務(wù)功能不足，造成對城市環(huán)境的破壞。因此努力改善城市生態(tài)是建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的居住環(huán)境的必由之路。為此城市建設(shè)應(yīng)對資源再生降低能耗及減少污染方面給予更多地關(guān)注。 此項研究將對中小城市人居環(huán)境現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。從土地利用，居住區(qū)管理體系，室外休閑環(huán)境，室內(nèi)環(huán)境等方面進行調(diào)研，尋找中小城市發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題。吸收國內(nèi)外先進的綠色生態(tài)發(fā)展思想，提出適合中小城城市建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的思路。并著重針對城市人群居住環(huán)境建設(shè)進行合理化和指導(dǎo)性意見，分析 適合中小城市發(fā)展現(xiàn)狀的環(huán)境設(shè)計實例。最后針對中小城市可持續(xù)發(fā)展人居環(huán)境設(shè)計提出探索性建議。 接納學(xué)生要求 ： 藝術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)專業(yè) 36 名學(xué)生，要求學(xué)生有較強的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有一定的調(diào)查研究能力，有一定的資料搜集整理能力。 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項目編號： 051010 項目名稱： 關(guān)于居住區(qū) 景觀的 設(shè)計對策研究 立項教師： 劉龍 聯(lián)系電話 ： 13343919290 項目簡介 ：研究目的： ：即民族身份危機和人地關(guān)系的危機。從發(fā)現(xiàn)尋常景觀、尊重平常與平民、回 到人性與公民性、回到土地與地方性、以獲得當(dāng)代中國人的民族身份，重建人地關(guān)系的和諧； 計內(nèi)容及思想：包括 現(xiàn)狀條件分析 、 道路布局及其導(dǎo)則 、 空間組織和景觀設(shè)計 、 道路交通規(guī)劃 、 綠地系統(tǒng)規(guī)劃 、 主要種植類型設(shè)計 、 區(qū)域夜景燈光效果布局規(guī)劃 和 主要節(jié)點設(shè)計與重點景觀斷面控制 。 價值與結(jié)果：來為中國城市居住區(qū)景觀的建設(shè)和發(fā)展做更多的探索和實踐。 因地制宜、自由組合，構(gòu)成同一風(fēng)格下的不同功能的區(qū)段，避免景觀規(guī)劃中的平鋪表達方式，增強實施的可操作性。采用設(shè)計導(dǎo)則的管理方式，有機地組織規(guī)劃實施。通過模塊 的不同組合增加道路景觀的節(jié)奏和實際意義。 接納學(xué)生要求 ： 03 級藝術(shù)設(shè)計 46 名學(xué)生 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項目編號： 051011 項目名稱： 傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)所具有的人文價值 立項教師： 徐海濤 聯(lián)系電話 ： 13083848751 項目簡介 ：研究目的：使學(xué)生認識到傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)源于傳統(tǒng)的文化價值，是幾千年中華文明的沉淀和積聚的重要部分。同時具有深厚的人文性與民俗性，如陶藝，漆畫，剪紙，刺繡等傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與人們生活息息相關(guān)。在這些作品里涵透了豐富的人文內(nèi)涵，對中國人而言，這種意蘊是特定的，受眾 對這些形象的熟悉與接受，不是任何一樣?xùn)|西可代替的，而其中傳達的信息與內(nèi)容可讓受眾馬上心領(lǐng)神會，達到設(shè)計的最終目的。 研究內(nèi)容： ，研究在現(xiàn)代設(shè)計中設(shè)計師如何把握中國人的審美心理； ； 6 傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的多樣性所造就的不同的視覺語言； 與民俗性； 。 價值與結(jié)果：對于裝飾藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)西方的現(xiàn)代設(shè)計理念的同時，需要把傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)精華融入其 中，在設(shè)計中追求東西方文化的統(tǒng)一，追求傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一，不盲目追求西化，能夠在現(xiàn)代設(shè)計中既表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)精粹，又令到設(shè)計作品更具說服力和“精氣”所在，融會貫通才是我們長遠的目標。而這種“精氣”不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的運用，更體現(xiàn)在傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的人文價值遠超過我們設(shè)計作品的本身。 接納學(xué)生要求 ： 03 級藝術(shù)設(shè)計 46 名學(xué)生 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項目編號： 051012 項目名稱： 現(xiàn)代大學(xué)師生關(guān)系重構(gòu)研究 立項教師： 李瑞芳 聯(lián)系電話 ： 03913983297 項目簡介 ：主要內(nèi)容：第一部分，通過大量的史實來論述中外尤其是中國傳統(tǒng)師生關(guān)系的狀況，并說明其優(yōu)勢和不足；第二部分，通過問卷調(diào)查的形式，從師生間的溝通水平、情感距離、彼此地位等對教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、思維方式、生活習(xí)慣及現(xiàn)代人才培養(yǎng)的影響等方面，對古今中外師生關(guān)系進行比較，并對當(dāng)今師生關(guān)系的現(xiàn)狀作出定位；第三部分，探討現(xiàn)代師生關(guān)系的重構(gòu)模式。我認為，為建立適應(yīng)時代要求的新型師生關(guān)系，需注意以下幾點： ，充分認識新型師生關(guān)系的內(nèi)涵 ； ，擺正師生之間的關(guān)系 ； 教師要 緊跟時代，不斷提高自己 的業(yè)務(wù) 水平，講究教育的技巧 ； 、平等、和諧的教學(xué)氛圍 。第四部分，探討現(xiàn)代師生關(guān)系對教師的素質(zhì)提出的新要求。 研究目的、價值和結(jié)果：本課題通過對中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系與現(xiàn)代師生關(guān)系的變化研究，反思和審視影響現(xiàn)代師生關(guān)系的種種原因，探討適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的現(xiàn)代師生關(guān)系模式，有助于促進高校的教育教學(xué)和思想政治工作。 接納學(xué)生要求 ： 院系不限，本科三年級，文科， 4 人 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 12 月 項目編號： 051013 項目名稱： 焦作方言調(diào)查 立項教師： 馮舒冉 聯(lián)系電話 ： 3983429 項目簡介 ： 研究目的：本課題組通過指導(dǎo)學(xué)生對焦作方言的詳盡調(diào)查，訓(xùn)練其運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，為其將來進一步深造打下良好基礎(chǔ)。 研究內(nèi)容：首先，對各個縣市的代表方言語音的聲母、韻母、聲調(diào)進行調(diào)查，總結(jié)出他們的聲韻調(diào)系統(tǒng)，找出與普通話的對應(yīng)關(guān)系。其次，焦作方言的形成過程與歷史上的移民過程密切相關(guān)，焦作方言由于歷史上的移民因素而形成隸屬晉語的格局。通過研究焦作方言的現(xiàn)狀及流變，考察焦作的社會結(jié)構(gòu)變化、人口流動和民族變遷。 研究價值：研究焦作方言并找出其與普通話的對應(yīng)關(guān)系，有助于焦 作方言區(qū)的人們學(xué)習(xí)普通話，這對優(yōu)秀旅游城市焦作與外界的溝通和交流無疑具有重要意義。方言是研究地域文化的一個重要窗口，通過研究焦作方言的現(xiàn)狀及歷史可以窺見其文化之一斑，為大力發(fā)展焦 7 作文化產(chǎn)業(yè)、打造歷史文化名城提供理論支持。 成果形式：論文 接納學(xué)生要求 ： 人文政法學(xué)院中文專業(yè)二、三年級 6 位學(xué)生。（要求：會講焦作話） 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項目編號： 051014 項目名稱： 韓愈的教育思想對現(xiàn)代素質(zhì)教育的啟示 立項教師： 梁平 聯(lián)系電話： 3983183 項目簡介： 韓愈是唐代著名的文學(xué)家，思 想家和教育家，在他的一生中，非常重視興辦教育事業(yè)，并且曾經(jīng)親身從事教育教學(xué)工作。在長期的教學(xué)實踐中，韓愈形成了一套自成體系的教育理論和學(xué)習(xí)方法：一、傳統(tǒng)的尊師重道的思想：不僅對教師的職責(zé)進行完整論述，還就師生之間的關(guān)系進行探討；二、在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅要擴大視野，多方面涉獵，也要有所精進；不僅要繼承前人的優(yōu)秀遺產(chǎn)，也要有所創(chuàng)新；三、在教學(xué)經(jīng)驗上的探討和創(chuàng)新：突破了墨守成規(guī)的教學(xué)方法，使師生間建立更和諧的關(guān)系。 這些教與學(xué)的探討和經(jīng)驗總結(jié)對于今天的教學(xué)和學(xué)習(xí)仍有很多的啟迪，在韓愈的教育思想中有許多的 教育理念、教育方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗都與現(xiàn)代教育目標相契合，因此我們研究其教育思想的目的就在于要找出這些契合之處，使之為現(xiàn)代素質(zhì)教育服務(wù)。通過對這一課題的深入研究，能夠讓學(xué)生更好地認識和繼承古代尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗， 同時對教師的日常教學(xué)能夠有更深入的認識。 接納學(xué)生要求 ： 人文政法學(xué)院中文專業(yè) 完成時間： 20xx 年 6 月 20xx 年 12 月 項目編號： 051015 項目名稱： 傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向影響研究 立項教師： 王 威 聯(lián)系電話： 13069463722 項目簡介： 研究目的：通過傳統(tǒng) 文化對青少年德育價值取向影響研究，在理論和實踐上構(gòu)建