光谷三小電子備課表模版(編輯修改稿)
2025-07-13 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、學生到戶外觀察天氣。研究如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法。匯報點評：展示各小組畫的最優(yōu)秀的天氣符號卡片，并說出各個卡片表示的意思。評選一張最能反映今天的云量的天氣符號粘在“天氣日歷”今天的日期欄內(nèi)。依次評選最能反映今天的降雨量、風向、風級的天氣符號并粘貼。展示“氣溫柱狀圖”，互評填充圖（描豎條）的方法。展示每天記錄任務的安排。鞏固練習：天氣日歷是（ ）。在天氣日歷中，一般要記錄（ ）、（ ）、（ ）。拓展延伸：我們的天氣日歷和當?shù)氐奶鞖忸A報相同嗎？ 作業(yè)設(shè)計A類題（基礎(chǔ)題）B類題（選做題）板書設(shè)計 天氣日歷天氣日歷要記錄：日期、時間、云量、降水量、風速、風向、氣溫教學思考武漢市光谷第三小學教學備課表單 元第一單元課 時1課 題溫度與氣溫課 型新課教學目標氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學重點選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。教學難點正確測量，能堅持記錄。教學準備學習材料課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。教學材料每組一張溫度填充圖、一支溫度計。師 生 雙 邊 活 動二次備課（教學調(diào)整、學生精彩發(fā)言與教師精彩點撥、教學困惑、學生典型錯誤記錄等）溫故互查：天氣日歷是（ ）。在天氣日歷中，一般要記錄（ ）、（ ）、（ ）。合作探究：一、室外溫度的測量與比較學生交流怎樣用溫度計測量溫度、怎樣讀數(shù)；復習溫度計的刻度；讓學生找出沸點、冰點、人體正常體溫等溫度。討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測量室內(nèi)外的溫度要做哪些準備，注意什么？怎樣做好記錄?測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。分組到室外不同地方測量溫度，走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處，把測量的溫度及時記錄。匯報交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個溫度可以反映今天我們這個地方的氣溫？每個小組測得的溫度一樣嗎？為什么不同？二、氣溫的測量討論，剛才我們測量到的陽光下、陰涼處兩個不同地點的溫度有什么不同？我們應該選擇什么地點來測量氣溫？匯報點評。小組展示并比較課前測量不同時間（清晨、上午、中午、下午和傍晚）的氣溫，什么時間的氣溫最高？什么時間的氣溫最低？ 把課前測量不同時間的氣溫數(shù)據(jù)填入圖表。根據(jù)氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準確的填寫我們的天氣日歷，每天測量的時間該怎么確定？鞏固練習：（ ）對天氣的影響很大，是（ ）中重
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