【總結(jié)】,或從實(shí)際背景中找到一對(duì)對(duì)應(yīng)值后,可利用求反比例函數(shù)的表達(dá)式.中,當(dāng)F一定時(shí),p與S成比例.x元,花10元錢(qián)可買(mǎi)y千克的菠菜,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為.p=????待定系數(shù)法反y=10??12345
2025-06-21 07:29
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）
2025-06-14 13:42
【總結(jié)】2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)第1課時(shí),第一頁(yè)，編輯于星期六：六點(diǎn)四十一分。,1.反比例函數(shù)的圖象反比例函數(shù)的圖象形狀是_______,它們都不會(huì)與_______相交.2.反比例函數(shù)圖象的位置(1)當(dāng)k0時(shí)...
2024-10-21 21:25
【總結(jié)】自我綜合評(píng)價(jià)(六)第六章反比例函數(shù)自我綜合評(píng)價(jià)(六)一、選擇題(本大題共6小題,共30分)1.若反比例函數(shù)y＝kx的圖象過(guò)點(diǎn)(3,－7),那么它一定還經(jīng)過(guò)點(diǎn)()A.(3,7)B.(－3,－7)C.(－3,7)D.(2,－
2025-06-13 22:03
2025-06-13 21:32
【總結(jié)】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-19 01:26
2025-06-18 02:30
【總結(jié)】反比例函數(shù)九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、理解反比例函數(shù)的概念;?2、理解反比例函數(shù)的幾種不同形式;?3、能判斷一個(gè)給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)，并會(huì)用待定系數(shù)法求解析式.情境導(dǎo)入生活中我們常常通過(guò)控制電阻的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)燈光的效果.在電壓U一定時(shí)，當(dāng)R變大時(shí)，電流I變小，燈光就變暗，相反，
2025-06-18 18:32
【總結(jié)】課堂反饋（一）1．下面的函數(shù)是反比例函數(shù)的是()A．y＝3x＋1B．y＝2xC．y＝2xD．y＝x2C2．函數(shù)y＝－4x的比例系數(shù)是()A．4B．－4C.14D．－14B3
2025-06-16 12:01
【總結(jié)】鞏固提高精典范例（變式練習(xí)）第1課時(shí)反比例函數(shù)第六章反比例函數(shù)例1：下列函數(shù)是反比例函數(shù)的是()精典范例CA．y＝xB．y＝kx－1C．y＝－8xD．y＝8x2，是反比例函數(shù)的為（）變式練習(xí)
2025-06-15 15:34
【總結(jié)】第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)反比例函數(shù),形如(k為常數(shù),)的函數(shù),叫做反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù).自變量x的取值范圍是不等于0的一切實(shí)數(shù).:.其中表示y是x的反比例函數(shù)的有(
2025-06-18 01:09
【總結(jié)】作業(yè)本第1課時(shí)反比例函數(shù)第六章反比例函數(shù)作業(yè)本，不是反比例函數(shù)的是（）===x﹣1=D作業(yè)本2．小潘家到學(xué)校為5千米，某同學(xué)騎車(chē)到達(dá)，那么速度（平均速度）v與時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式是（）C作業(yè)
2025-06-15 16:22
【總結(jié)】第二十六章 反比例函數(shù) 反比例函數(shù) 反比例函數(shù)學(xué)前溫故新課早知變化過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量x與y,并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有 確定的值與其對(duì)應(yīng),那么我們說(shuō)x是自變量,y是x的函數(shù).?: .?:
2025-06-19 12:03
【總結(jié)】反比例函數(shù)一、觀察分析，導(dǎo)入新知【問(wèn)題1】閱讀下列問(wèn)題，思考如下問(wèn)題．①誰(shuí)是常量，誰(shuí)是變量？②兩個(gè)變量間存在函數(shù)關(guān)系嗎？試說(shuō)明理由．③請(qǐng)列出三個(gè)量之間的關(guān)系式．（1）京滬線鐵路全程為1463km，乘坐某次列車(chē)所用時(shí)間t（單位：h）隨該次列車(chē)平均速度v（單位：km/h）的變化而變化；速度
2025-06-15 16:21
鄂ICP備17016276號(hào)-1