20xx年秋九年級歷史上冊第二單元古代希臘羅馬第5課古代羅馬作業(yè)課件川教版(編輯修改稿)
2025-07-12 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 奴隸稍不如主人意就被施以鞭抽 、 拳打 、 鐵烙 。 為防止奴隸逃亡 ,有的奴隸被戴上項圈 ,項圈上的字是 “ 捉住我 ,不要讓我逃走 ” 。 —— 《 世界歷史 》 九年級上冊 請回答 : (1)根據(jù)材料一指出 ,羅馬奴隸的主要來源有哪些 ? (2)根據(jù)材料二 ,概述奴隸的處境。 (3)結(jié)合上述材料及所學(xué)知識 ,簡要談?wù)勁`勞動對古羅馬國家的影響。 答案 :(1)被征服地區(qū)的居民、戰(zhàn)俘。 (2)被廣泛用于各種社會勞動中 ,生產(chǎn)生活條件艱苦 ,被當(dāng)做奴隸主取樂的工具等。 (3)羅馬國家奴隸數(shù)量多 ,使用廣泛 ,他們的辛勤勞動帶來了羅馬奴隸制經(jīng)濟的繁榮 ,為羅馬國家的發(fā)展壯大及擴張奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。 509年 ,這一時間大致位于以下年代標(biāo)尺中的 ( ) 6世紀(jì)末 ,意大利半島出現(xiàn)了羅馬奴隸制共和國 ,而掌握羅馬共和國實權(quán)的是 ( ) B D 9.(2022威海 )世界古代歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過許多帝國。其中 ,地跨歐、亞、非三洲 ,地中海一度成為其內(nèi)湖 ,與中國漢朝處于同一時期的是 ( ) 3世紀(jì)以后 ,羅馬帝國出現(xiàn)了“三世紀(jì)危機” ,下列各項不屬于“三世紀(jì)危機”的是 ( )
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