社會(huì)工作系學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施方案-北京社會(huì)管理(編輯修改稿)
2024-12-11 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書制度。 開展創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo) 大學(xué)三年級(jí)，針對(duì)學(xué)生面臨畢業(yè)而出現(xiàn)的為就業(yè)與升學(xué) 的選擇苦惱、迷惘以及關(guān)心就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)信息等情況， 通過就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。通過創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能等進(jìn)行教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)有條件的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。通過 就業(yè)教育 幫助學(xué)生了解求職面試的基本方法與技巧，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，了解需求信息，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，調(diào)整心態(tài)，積極參與就 業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育就是要大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和自身?xiàng)l件進(jìn)行全面權(quán)衡，在科學(xué)的職業(yè)理想指導(dǎo)下樹立正確的就業(yè)觀念，形成正確地職業(yè)態(tài)度。通過教育，使大學(xué)生明白人生價(jià)值主要是通過 自己的本職工作來體現(xiàn)，要尊重自己的工作，全身心投入工作，腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴地積累，只有這樣不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，才能邁向更高的目標(biāo)。 我系的做法： 我系在學(xué)生大三的第一學(xué)期舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，要求每個(gè)班分小組組成創(chuàng)業(yè)小組，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)方案，并指定專業(yè)教師為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后，要求每個(gè)班進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方案的展示初賽。之后，進(jìn)行全系創(chuàng)業(yè)大賽決賽，通過創(chuàng)業(yè)大賽，提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。 在學(xué)生大三進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前，我系要求各個(gè)教研室主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的就業(yè)指導(dǎo)講座幫助學(xué)生了解求職面試的基本方法與技巧，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì) ，了解需求信息，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。 （二）完善實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)， 科學(xué)設(shè)計(jì)“學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”教育實(shí)習(xí)體系 專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位見習(xí)實(shí)習(xí)、課程平行實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)， 是 實(shí)現(xiàn)“學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè) ”教育 的有效途徑 。 大一的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、大二的見習(xí)實(shí)習(xí)和大三的頂崗實(shí)習(xí)以及貫穿于各門專業(yè)課程的平行實(shí)習(xí)是解決學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)理解、提升職業(yè)素養(yǎng)和技能的最有效途徑。新生入學(xué)后頭兩年在學(xué)校通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)途徑完成公共課、基礎(chǔ)課與專業(yè)課的修讀，第三年進(jìn)入企業(yè)以頂崗實(shí)習(xí)為主，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)。 我們的做法： 我系針對(duì)大一的認(rèn)知實(shí)習(xí)制定了《社工系社區(qū)社工專業(yè)、救助社工專業(yè)和婚姻服務(wù)與管理專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》，針對(duì)大二的崗位見習(xí)實(shí)習(xí)制定了《社工系社區(qū)社工專業(yè)、救助社工專業(yè)和婚姻服務(wù)與管理專業(yè)崗位見習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》，針對(duì)大三的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制定了《社工系社區(qū)社工專業(yè)、救助社工專業(yè)和婚姻服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》，同時(shí)，在實(shí)習(xí)中為學(xué)生安排督導(dǎo)教師，要求學(xué)生每周要寫實(shí)習(xí)周記，并要求督導(dǎo)教師進(jìn)行修改，進(jìn)行師生互動(dòng)，這些，保障了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。并得到了實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。 我們要進(jìn)一步完善四類實(shí)踐教學(xué)體系，遞進(jìn)和交 替編排這四種實(shí)習(xí)，分階段、有針對(duì)地制定各類實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和實(shí)施計(jì)劃，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中的實(shí)際問題，逐步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能。 （ 三 ）拓寬渠道，打造“學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”教育基礎(chǔ)平臺(tái) 打造校企合作教育平臺(tái)，提高“學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè) ”教育的實(shí)效性。 必須 堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”方針，通過聘請(qǐng)行業(yè)人員擔(dān)任學(xué)院專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程兼職教師，定期邀請(qǐng)相關(guān)人員到校為學(xué)生舉辦職業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)前沿、人文素養(yǎng)等方面講座或交流會(huì)等。 通過選送相關(guān)專業(yè)教師到機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，推薦學(xué)生到機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等形式，使 師生深入企事業(yè)單位，進(jìn)一步了解專業(yè)崗位技能要求和人才需求情況，既對(duì)我系及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、課程體系等方面提供有效信息，也為學(xué)生切身體驗(yàn)工作，了解工作流程，更全面檢視自己
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