20xx年九年級語文上冊第六單元21智取生辰綱課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-12 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責任 互相望著發(fā)愣。 曉事 尋思 聒噪 21 智取生辰綱 忍氣吞聲 逆來順受 成語辨析： 這兩個詞都含有“忍耐，不抗爭”的意思?！叭虤馔搪暋毙稳菔芰藲舛鴱娮匀棠?，不說什么話。只用來指人的行為，一般不形容人的性格?！澳鎭眄樖堋敝笇e人的欺負或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。多用來形容人性格懦弱，常含貶義。 易混辨析 21 智取生辰綱 活學巧用： (7)《 水滸傳 》 在塑造林沖這一典型形象時，突出了林沖從________到徹底反抗的性格。 (8)當大學生的合法權益受到侵犯、損害時，大部分的學生都選擇 ________，自認倒霉，而不是想辦法用積極的方法維護自己的合法權益。 逆來順受 忍氣吞聲 21 智取生辰綱 整體感 知 4．根據(jù)課文內(nèi)容完成下格。 21 智取生辰綱 概括情節(jié) 楊志 之“智” 變更起行時間 催促軍漢趕路 ① _______________ ② _______________ 三問棗客 警惕賣酒者 整體感 知 4．根據(jù)課文內(nèi)容完成下格。 21 智取生辰綱 概括情節(jié) 吳用 之“智” 智用天時 天氣炎熱 智用 ③______ ④ ____________ 智用 ⑤______ ⑥ ____________ 智用計謀 欲擒故縱 地利 山岡樹林 矛盾 內(nèi)部怨憤 5．課文最后一段運用了哪種記敘順序？有什么作用？ 合作探究 課堂互動 合作交流 [答案 ] 補敘。結尾才揭開眾人智取生辰綱的謎底，為的是使讀者更好地了解故事情節(jié)，同時也使文章行文曲折，引人入勝，還包含著對吳用計策高明的贊嘆。 21 智
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1