中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀知識(shí)考點(diǎn)精講表現(xiàn)方法之象征課件(編輯修改稿)
2025-07-11 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象征體要能形象地表達(dá)出作者的思想寓意，容易使讀者產(chǎn)生聯(lián)想 ,并為他們所理解。用 “松 ”、 “柏 ”等做 “象征體 ”—— 去歌頌崇高的品德。三要，根據(jù)表達(dá)需要 ,確定是采取全文象征 ,還是局部象征的方法 。二要，明確 “象征義 ”。一個(gè)象征體可以包含不同的象征義賦予它什么象征義必須十分明確 ,不能含糊其辭 ,令人費(fèi)解。象征的作用比如 《 白楊禮贊 》 ，作者目的是為了贊美北方抗日軍民及其精神，但比較抽象。而 白楊樹 從形象描繪上來看，它具有北方抗日軍民的特征，所以用它來指代北方抗日軍民， 具體形象。一 、使抽象的思想、概念形象化比如史鐵生的 《 秋天的懷念 》 作者描寫北海的菊花 ，其用意不在于 菊花 本身，而在于它所暗示的 不管秋風(fēng)多蕭瑟，經(jīng)歷多少風(fēng)雨打擊，都潑潑灑灑地笑對(duì)人生，珍愛生命 !面對(duì)困難對(duì)生活充滿信心，面對(duì)磨難都堅(jiān)忍不拔 的意義 。二、使思想感情含蓄，耐人尋味自從知道了荷有既可美食，又
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