九年級物理全冊第18章第4節(jié)焦耳定律教學課件新人教版-資料下載頁

【總結】第4節(jié)焦耳定律新的物理課程標準的基本理念是：，改變學科本位觀念；，從物理走向社會；，提倡學習方式多樣化等。為了體現這些新的理念，《電與熱》首先從學生生活中熟悉的用電器入手，使學生了解電流的熱效應；為了使學生進一步認識電和熱的關系，教材設計了探究性的實驗，探究“電流通過導體時產生熱的多少跟什么因素有關？”在探究

2025-06-16 23:23

20xx年春九年級物理全冊第二十章第5節(jié)磁生電課件新人教版-資料下載頁

【總結】第5節(jié)磁生電第二十章電與磁導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課電磁奧斯特實驗學習目標導入新課。。；知道交變電流。什么情況下磁能生電一講授新課法拉第（MichaelFaraday，1791—1867），英國物理學家、化學家。

2025-06-15 21:08

九年級物理全冊202電生磁課件新人教版-資料下載頁

【總結】第二十章·電與磁電生磁（1）磁針會轉動嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉動。（2）磁針轉動說明了什么？演示1通電后磁針轉動，說明電流周圍有磁場。磁針轉動方向相

2025-06-13 12:14

20xx年春九年級物理全冊第二十章第5節(jié)磁生電課件新人教版-資料下載頁

【總結】第5節(jié)磁生電第二十章電與磁導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課電磁奧斯特實驗學習目標導入新課。。；知道交變電流。什么情況下磁能生電一講授新課法拉第（MichaelFaraday，1791—1867），英國物理學家、化學家。

2025-06-15 21:08

九年級物理全冊205磁生電課件-新人教版-資料下載頁

【總結】第二十章·電與磁磁生電奧斯特發(fā)現電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產生磁，那么磁能否產生電呢？英國物理學家法拉第在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發(fā)現了利用磁場產生電流的條件和規(guī)律。根據這個發(fā)現，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。法拉第（Michae

2025-06-15 12:07

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【總結】第二十章·電與磁磁生電奧斯特發(fā)現電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產生磁，那么磁能否產生電呢？英國物理學家法拉第在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發(fā)現了利用磁場產生電流的條件和規(guī)律。根據這個發(fā)現，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。法拉第（Michae

2025-06-15 12:07

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【總結】第2節(jié)　電生磁知識點一知識點二知識點三知識點一　電流的磁效應1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現通電直導線周圍存在磁場?，F象:導線通電,周圍小磁針發(fā)生偏轉;通電電流方向改變,小磁針偏轉方向相反。意義:發(fā)現了電和磁之間的聯(lián)系。結論:電流的周圍存在磁場,電流的磁場方向

2025-06-12 14:05

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【總結】第二十章·電與磁電生磁（1）磁針會轉動嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉動。（2）磁針轉動說明了什么？演示1通電后磁針轉動，說明電流周圍有磁場。磁針轉動方向相

2025-06-13 12:14

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【總結】第5節(jié)　磁生電知識點一知識點二知識點一　電磁感應現象磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產生電流。這種由于導體在磁場中運動而產生電流的現象叫做電磁感應,產生的電流叫做感應電流。磁感應現象是由英國科學家法拉第發(fā)現的。影響感應電流方向的因素

2025-06-18 20:38

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【總結】第5節(jié)磁生電一、什么情況下磁能生電:的一部分導體在磁場中做運動時,導體中就會產生電流。:中產生的電流。:(1);(2)部分導體做。:跟、有關。二、發(fā)電機:由和

2025-06-19 07:10

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【總結】第2節(jié)電生磁一、電流的磁效應通電導體的周圍有,磁場的方向跟有關。二、通電螺線管的磁場通電螺線管的磁場與的磁場很相似,通電螺線管的兩端相當于的兩個磁極,其極性跟螺線管中的有關。三、安培定則用握住螺線管,讓指向螺線管中電流的方向,

2025-06-19 07:18

九年級物理全冊第20章第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器教學課件新人教版-資料下載頁

【總結】第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器知識與技能1．知道什么是電磁鐵．2．理解電磁鐵的磁性．3．了解電磁繼電器的結構和工作原理．過程與方法1．探究電磁鐵的特性和工作原理．2．通過閱讀說明書，自己動手實踐來了解如何使用電磁繼電器．情感、態(tài)度與價值觀通過動手動腦完成電磁鐵的探究實驗并親自動手實踐如何使用電磁

2025-06-14 12:06

20xx人教版物理九年級第20章第5節(jié)磁生電-資料下載頁

【總結】磁生電●教學目標一、知識與技能；知道產生感應電流的條件.；能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉化的過程.50Hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來.二、過程與方法，進一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現象探索物理規(guī)律的能力.，提高學生應用

2024-11-19 16:08

九年級物理全冊第二十章第2節(jié)電生磁習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】第二十章電與磁第2節(jié)電生磁1．第一個發(fā)現電流磁效應的科學家是()A．法拉第B．奧斯特C．歐姆D．焦耳2．如圖所示，閉合開關S，A、B、C、D四個小磁針靜止時指向正確的是()A．小磁針AB．小磁針BC．小磁針CD．小

2025-06-12 01:21

2017人教版物理九年級第20章第5節(jié)磁生電-資料下載頁

【總結】第5節(jié)磁生電知識與技能1．知道電磁感應現象和感應電流．2．知道磁生電的條件．3．知道發(fā)電機的原理、結構及能量轉化過程．4．知道交流電及我國照明電路交流電的頻率，能區(qū)分交流電和直流電．過程與方法1．科學推理——逆向思維，猜想磁能生電．2．分析磁生電實驗需要準備的實驗器材及設計電路和實驗的方法

2024-11-25 22:39

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