20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第1課蘇州園林課件1滬教版五四制(編輯修改稿)
2024-07-11 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別舉例并說明其作用。 作比較 ?以“我國(guó)的建筑絕大部分是對(duì)稱的”與“蘇州園林絕 不講究對(duì)稱”相比較。 通過比較 ，突出了 蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱的 特點(diǎn)。 課文 3— 9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。 作比較 ?以“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹” 與蘇州園林花樹作比較。 通過比較 ，突出了 蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼 于畫意” 的特點(diǎn)。 課文 3— 9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。 作比較 ?拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。 通過比較 ，突出了 “蘇州園林極少使用彩繪” 的特點(diǎn)。 課文 3— 9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。 打比方 ?我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是 美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是 不講究對(duì)稱的。 形象生動(dòng)地說明了 蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱， 講究自然之趣的特點(diǎn)。 課文 3— 9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。 舉例子 ?“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是 一幅好畫?！? 通過舉例， 具體地說明了 “蘇州園林栽種和修剪 樹木也著眼在畫意”的特點(diǎn)。 課文 3— 9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。 舉例子 ?“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層 次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番”， 通過舉例， 具體地說明了 “蘇州園林講究近景與遠(yuǎn) 景的層次”的特點(diǎn)。 課文 3— 9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。 舉例子 ?階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔 薇木香。如果 …… 給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 通過舉例， 具體地說明了 “蘇州園林在每一個(gè)角落 都注意圖畫美”的特點(diǎn)。 請(qǐng)結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn) 。 ?蘇州園林 據(jù)說 有一百多處，我到過的不過十多處。 ?至于池沼， 大多 引用活水 。 ?水面假如成河道模樣， 往往 安排橋梁。 ?池沼或河道的邊沿 很少 砌齊整的石岸，總是高低屈 曲任其自然。 ?蘇州園林與北京園林不同， 極少 使用彩繪。 訓(xùn)練： 語言的賞析 請(qǐng)結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn) 。 ?蘇州園林 據(jù)說 有一百多處，我到過的不過十多處。 ?至于池沼， 大多 引用活水 。 “據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而 已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 “大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部 分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性與嚴(yán)密性。 請(qǐng)結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn) 。 ?水面假如成河道模樣， 往往 安排橋梁。 “往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如 成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁 的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 ?蘇州園林與北京園林不同， 極少 使用彩繪。 “極少”起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同 , 是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的
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