20xx年七年級生物上冊21生物與環(huán)境的關系課件2新人教版(編輯修改稿)
2025-07-10 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為什么要計算全班 各組的平均值 ？ 討論 （一個組的平均值， 容易存在誤差 ，不一定能反映真實情況。假設全班有 6個組，則相當于做了 5次重復實驗，計算這 6次實驗的平均值作為實驗結果，可以減小誤差。） 一、單一變量原則 只改變一個因素，觀察其對實驗結果的影響，否則會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪 一個變量在起作用。 二、對照性原則 分為實驗組和對照組，對照組是不接受實驗變量處理或常態(tài)下的那一組。 三、重復性原則 只做一次，結果有很大的偶然性，重復性原則就在于盡可能消除單次實驗的偶然性所造成的誤差。 鞏固練習 ：一類是 —— ，如 ——— ；另一類是 —— ，如 ———— ，實驗中的變量是 —— ，恒量有 —— 和 —— 等。 、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的 主要 環(huán)境因素是（ ） A陽光 B水分 C溫度 D土壤 思考： 影響生物生活的因素除了有 非生物因素 之外，還有沒有別的呢？比如：生物都有自己的天敵，這說明了什么呢？ 二、生物因素對生物的影響： 生物因素 —— 影響某種生物生活的其他生物。 自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。 圖 112七星瓢蟲捕食蚜蟲 （捕食關系） 生物 因素 捕食： 一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象 寄生： 一種生物以另一種生物為寄主，一方有利，一方無利 競爭： 兩種生物為爭奪食物，空間等發(fā)生的斗爭
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