華中科技大學(xué)版信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)三年級下冊教案(編輯修改稿)
2024-12-11 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑵ 讀一讀：快捷鍵是用鍵盤的一個（或多個）鍵，快捷鍵執(zhí)行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷鍵有：復(fù)制 Ctrl+C 、 粘貼 Ctrl+V 、 剪切 Ctrl+X和刪除 del。 四、互動評 ⑴ 通過本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？ ⑵ 請大家對 照書中 表 格 進行評價，將得到的花涂成紅色。 五、課堂小結(jié) 說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 教師小結(jié)。 第 六 課 網(wǎng)上資源搜搜搜 7 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解多種 搜 索引擎。 能夠根據(jù)搜索內(nèi)容 選擇 關(guān)鍵詞。 會使用多種 搜 索引擎獲取信息。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 導(dǎo)言：網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，如何快速、準(zhǔn)確地尋找到自己需要的資源呢？我們的好幫手就是 搜 索引擎。 揭題 。 二、輕松學(xué) 認(rèn)識 搜 索引擎。 ⑴簡介： 搜 索引擎是我們尋找網(wǎng)絡(luò)資源的重要工具，常見的 搜 索引擎有百度 (谷歌中國 ( ( ( ⑵說一說。 你還知道哪些 搜 索引擎？ ⑶試一試： 用 搜 索引擎搜索土家族的民 族風(fēng)情。 選擇關(guān)鍵詞。 ⑴過渡：搜索資源時需要輸入關(guān)鍵詞，才能準(zhǔn)確地搜索相關(guān)資源。比如搜索土家族民俗風(fēng)情，關(guān)鍵詞可以選“土家風(fēng)俗”。 ⑵ 提煉以下搜索內(nèi)容，選擇合適的關(guān)鍵詞，并填寫在下表中。 ⑶ 想一想 ： 組合多個關(guān)鍵詞可以實現(xiàn)精確搜索，提高搜索的效率。怎樣組合關(guān)鍵詞？ ⑷ 試一試：用地址欄搜索的方法搜索土家族的相關(guān)資源。 三、快樂做 使用不同的搜索引擎 。 ⑴ 用不同的搜索引擎搜索“土家風(fēng)俗”，對比搜索到的網(wǎng)頁資源列表。 ⑵ 說一說：百度、谷歌、搜搜、 搜狗等搜索到的網(wǎng)頁資源列表有哪些不同？ ⑶ 試一試 ：用不同的搜索引擎搜索相同的視頻和音樂 。 分類保存所搜索的文件 ⑴ 過渡：土家風(fēng)情有很多吸引我們的地方，比如吊腳樓、民歌、土家服飾等。 ⑵ 搜索相關(guān)資源，把搜索到的文件分類保存起來。 四、互動評 ⑴ 通過本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？ ⑵ 請大家對 照書中 表 格 進行評價，將得到的花涂成紅色。 五、課堂小結(jié) 說說這節(jié)課，你有 哪些收獲？ 教師小結(jié)。 第 七 課 信息下載快快快 8 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會用多種方法下載資源。 會 用下載軟件下載音樂、視頻。 在下載時具有尊重作者版權(quán)的意識。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言揭題 導(dǎo)言：我們在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于土家族 人 生活的文字、圖片、民歌、視頻等資源，讓我們把這些信息資源下載下來，保存在自己的電腦里。 揭題 。 二、輕松學(xué) 直接下載。 ⑴邊講解邊演示。 ⑵指名試一試。 認(rèn)識下載軟件。 ⑴過渡：音頻、視頻等文件一般比較大，下載速度較慢，使用下載軟件可以提高下載速度。 ⑵常見的下載軟件 有迅雷、 電驢 、 快車和 旋風(fēng)等。 ①看圖認(rèn)識。 ②說一說你用過哪一種。 ⑶ 說一說 ： 我們下載網(wǎng)上信息時，如何尊重作者的版權(quán)？ 三、快樂做 用迅雷軟件下載。 ⑴按照 操作 提示 完成一個下載任務(wù) 。 ⑵ 試一試：迅雷軟件的下載文件默認(rèn)保存在“ DOWNLOADS”或“ TDDOWNLOAD”文件夾中，試著將下載默認(rèn)文件夾改為 E盤的“我的下載”文件夾。 ⑶ 按照操作提示完成更改。 ⑷ 說一說：迅雷軟件正在下載文件時，怎樣暫?；騽h除下載任務(wù)？ ⑸ 按照操作提示試一試。 用其他下載軟件下載。 ⑴我們找到了很多介紹土家族的網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們用不同的下載軟件進行下載，看 誰 下載得又多又快。 ⑵ 分工合作一個同學(xué)下載，一個同學(xué)完成 p43表格填寫 。 ⑶ 說一說 ： 我們下載了很多有關(guān)土家族的網(wǎng)絡(luò)資源，有巴山舞、《龍船調(diào)》、《哭嫁歌》等，說說怎樣將這些文檔、圖像、音樂、視頻等文件重命名，并分類存放。 四、互動評 ⑴ 通過本課 的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？ ⑵ 請大家對 照書中 表 格 進行評價，將得到的花涂成紅色。 五、課堂小結(jié) 說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 教師小結(jié)。 綜合實踐一 整理三峽文化網(wǎng)絡(luò)資源 9 教學(xué)目標(biāo)： 會 將文件或文件夾進行壓縮。 會將壓縮文件進行解壓。 整理三峽文化網(wǎng)絡(luò)資源 。 教學(xué) 過程 ： 一、 導(dǎo)言揭題 ⑴ 導(dǎo)言： 長江三峽風(fēng)景秀美，歷史文化底蘊豐厚，搜集整理三峽文化資源，向身邊的朋友介紹三峽文化。 ⑵ 揭題 。 二、輕松學(xué) 認(rèn)識樹形目錄： ⑴ 過渡： 樹形目錄 形象地顯示了計算機中文件的位置及其相互關(guān) 系，它可以方便我們進行整理。 ⑵ 邊講解邊演示： （點擊某個盤中的文件夾顯示樹形目錄結(jié)構(gòu)圖） 壓縮文件： ⑴ 過渡： 通過壓縮軟件可以將文件或文件夾進行壓縮，以減少存儲容量，方便傳輸和備份，經(jīng)過壓縮的文件也叫壓縮文件。 將壓縮文件還原成壓縮前的文件，叫解壓文件。 常用的壓縮軟件有 WinRAR、 WinZIP。 ⑵ 對照操作提示完 成一個文件的壓縮。 ⑶ 試一試 :用快捷方式快速壓縮文件夾。 ⑷ 對照操作提示完成操作。 ⑸ 試一試：將一個壓縮文件解壓到指定目錄下。 ⑹ 對照操作提示完成一個文件的解壓。 三、快樂做 分類整理資源 ⑴ 過渡 ：三峽文化資源豐富，可以從多種途徑搜集資 源 。為了方便使用和管理，首先對將要搜集的資源進行分類，做到心中有數(shù)。 ⑵ 試一試：從多個方面了 解三峽文化。 ⑶ 出示 p47“ 三峽文化資源分類表 ” ，師生互動了解如何對資源進行分類。 ⑷ 說一說：怎樣對資源進行合理分類？ 建立樹形目錄： 演示：根據(jù)事先規(guī)劃的資源分類，分級建立文件夾，建成 “ 三峽文化整理資源 ” 樹形目錄。 搜集資源 演示：將搜集到的資源保存到對應(yīng)的文件夾中。 篩選資源 ⑴ 演示：篩選資源，保留有用信息，將“三峽文化整理資源”文件夾壓縮，放入備份盤中。 ⑵ 試一試：將被錯 誤地保
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