江蘇省徐州市20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第二部分積累與運(yùn)用專題05語段綜合課件(編輯修改稿)
2025-07-09 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,在橫線處續(xù)寫一個句子。 (2分【 答案 】 示例 :在最美的心情里盛開 (吐艷、芬芳、舒展等 )【 解析 】 (3)本題考查具體語境中語言表達(dá)能力。在整體把握全篇語段的前提下 ,重點是仿照前面一句話 “人在最美的文字里綻放 ”的句式 ,仿寫的句式要和原文的句式一致 ,還要注意闡釋文字與人的關(guān)系?！究记榭偨Y(jié)】 年份考查內(nèi)容 2022年 (4分 ) 2022年 (6分 ) 2022年 (6分 ) 2022年 (6分 ) 2022年 (6分 )兩組詞語辨析 選詞填空 ,兩組 ,2分:怨天尤人、游手好閑 。關(guān)注、關(guān)懷 選詞填空 ,兩組 ,2分 :陶醉、沉浸 。俗艷、鮮艷 選詞填空 ,兩組 ,2分 :清淡、淡雅 。哺育、孕育 選詞填空 ,兩組 ,2分 :襯托、依托 。鮮嫩、鮮艷 選詞填空 ,兩組 ,2分 :搖晃、搖曳 。安詳、安靜病句辨析與修改 病句 ,不合邏輯 ,2分 病句 ,語序不當(dāng) ,2分 病句 ,關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) ,2分 病句 ,關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) ,2分 病句 ,搭配不當(dāng) ,2分語言表達(dá)與仿寫 無 仿寫 ,2分 仿寫 ,2分 仿寫 ,2分 仿寫 ,2分(1)考查范圍。 本題主要是語段閱讀的綜合考查 ,包括詞語選擇 ,修改病句 ,句子仿寫和補(bǔ)寫 ,2022年開始只考查詞語選擇和修改病句。通過閱讀一段語言材料 ,考查詞語的辨析使用 ,病句的判斷修改。(2)考點分布。 設(shè)題上只考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的運(yùn)用 ,不涉及閱讀能力的考查。涉及的字、詞、句皆是常見的和常用的 ,而且較為典型。作為本市的經(jīng)典題型、特色題型 ,表面上考的是基礎(chǔ)知識 ,實際上體現(xiàn)的是能力素養(yǎng)。詞語主要考查二字詞語的辨析使用 ,2022年開始考查四字詞語的辨析 ,不只是二字詞語 ,一般考查兩組 ,以動詞、形容詞為主 ,也考查過名詞 ,以生活中常用的詞語為主。 2022年病句類型考查了近五年沒考過的不合邏輯 ,因此未考查過的病句類型 (成分殘缺、成分贅余、句式雜糅 )是訓(xùn)練的重點。(3)語段特點。 2022年語段字?jǐn)?shù)大大減少 ,由 300字左右減少為 100字左右 ,一般為散文 ,主題突出 ,引導(dǎo)學(xué)生感悟自然、熱愛生活、關(guān)注語文。考點技法突破考點 1 近義詞語的辨析技法精講【 真 題 定位 】 近五年第 3題 的第 (1)題。如 “周密 — 嚴(yán)密 — 精密 ”,其辨析重點是 “周 ”(全 )、 “嚴(yán) ”(緊 )、 “精 ”(細(xì) )。依據(jù)語意的輕重辨別 ,如 “優(yōu)良 — 優(yōu)秀 ”,語意前輕后重。根據(jù)適用的范圍辨別 ,如“戰(zhàn)役 — 戰(zhàn)爭 ”,范圍前小后大。如 “鼓勵 — 鼓動 ”,前者是褒義詞 ,后者是貶義詞。口語表達(dá)比較親切 ,書面語表達(dá)嚴(yán)肅、莊重。如 “惦念 — 思念 ”,前者用于口語 ,后者用于書面語。根據(jù)搭配對象、造句的習(xí)慣來判斷。如 “頒布 — 頒發(fā) ”,“頒布 ”通常和法律、法規(guī)、條例等詞語搭配 ,而 “頒發(fā) ”側(cè)重于授予、發(fā)出 ,對象通常是證書、獎品等。考點技法突破 ,不單是自然之美的精彩呈現(xiàn) ,更是內(nèi)心修為的 展示。平心靜氣、心無旁騖 ,方能專注于 本質(zhì)、解析機(jī)理 ,從而抽絲剝繭 ,讓問題迎刃而解。 (幽雅 優(yōu)雅 探究 探尋 )針對訓(xùn)練【 答案 】 優(yōu)雅 探究【 解析 】 “優(yōu)雅 ”是優(yōu)美高雅的意思 ,一般用來形容人的氣質(zhì) ,“幽雅 ”則是幽靜雅致的意思 ,一般用來形容環(huán)境 ,此處語境是形容人的內(nèi)心修為 ,所以應(yīng)該用 “優(yōu)雅 ”?！疤骄?”是探索研究的意思 ,詞義更深 ,“探尋 ”是找尋、尋求的意思 ,詞義較淺 ,同時根據(jù)詞語搭配習(xí)慣 ,應(yīng)為 “探究本質(zhì) ”?？键c技法突破 ,不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致 ,更應(yīng)是縱使身處 ,依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān) ,卻能 智慧 ,撫慰心靈 ,讓平凡的生命 ,身在井隅 ,心向璀璨 ,追尋屬于自己的不平凡。 (困境 困難 啟迪 啟發(fā) )【 答案 】 困境 啟迪【 解析 】 本 題 考 查 近 義詞 的理解與運(yùn)用。困境 :困 難 的 處 境 ,偏重于 “境況”。困 難 :處 境 艱難 ,生活困 難 ,偏重于 “難 ”。此 處 “身 處 ……( 環(huán) 境 )”,應(yīng)選 “困境 ”。啟 發(fā) :闡 明事理 ,引起 對 方 聯(lián)想而有所 領(lǐng) 悟。啟迪 :開 導(dǎo) ,啟 發(fā) 。一般的 場 合、小的方面、 較 淺的知 識理 論 ,用 “啟 發(fā) ”。而正 規(guī) 的 場 合、大的方面、 較 深的知 識 理 論 ,用 “啟迪 ”?？键c技法突破 ,我們不僅要善于做好選擇題 ,敢于做好應(yīng)用題 ,還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶 ,她 個體心靈、 民族精神、啟迪民眾心智 ,引領(lǐng)中華民族數(shù)
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