【總結(jié)】《詩經(jīng)》二首作品簡介:《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集,它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。在先秦古籍中,被稱為《詩》、或《詩三百》。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一,稱為《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》簡介:《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入
2025-06-18 23:59
【總結(jié)】高爾基思考:這是的海燕。海燕是一個的形象。矯健勇猛樂觀自信斗志昂揚(yáng)無所畏懼課文還寫了其他的動物,請同學(xué)們從課文中找出描寫其他動物的句子,并談?wù)勗?/span>
2025-06-21 04:48
【總結(jié)】哨子富蘭克林學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章脈絡(luò),把握論點(diǎn)的提出方式。2、理解文中“哨子”的不同含義,學(xué)習(xí)用豐富多彩的事例論證論點(diǎn)的方法。3、感悟“不要為哨子花費(fèi)太多”的人生道理。作者簡介:富蘭克林,美國政治家、科學(xué)家、作家。避雷針的發(fā)明者。他是《獨(dú)立宣言》的起草人。曾任美國郵政總長
2025-06-11 23:56
2025-06-11 23:55
【總結(jié)】對比閱讀請閱讀課文第4段和第11段在對比閱讀中感受孔乙己的變化資料呈現(xiàn)魯迅本是在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)的,一次在看電影。他看到這樣一個鏡頭,日俄戰(zhàn)爭期間,一位中國人給俄國人當(dāng)間諜,后身份被識別,在被執(zhí)行槍決之前示眾,周圍圍了一圈的人看熱鬧,這些人都是中國人,看到自己的同胞被殺,他們面無表情,非常麻木。魯迅深受
2025-06-12 06:00
2025-06-20 12:02
【總結(jié)】孔乙己魯迅背景簡介《孔乙己》寫于1918年冬天,當(dāng)時以《新青年》為陣地,雖已揭開了新文化運(yùn)動的序幕,但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1906年廢除,但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在,這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取
2025-06-21 04:46
【總結(jié)】孔乙己魯迅背景簡介《孔乙己》寫于1918年冬天,當(dāng)時以《新青年》為陣地,雖已揭開了新文化運(yùn)動的序幕,但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗??婆e制度雖于1906年廢除,但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在,這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取
2025-06-21 04:49
【總結(jié)】1:課文第一部分具體介紹了哪些內(nèi)容?(1)酒店的格局——人物活動特定的空間(2)故事發(fā)生的時間——清末(3)酒店里各種人物及其相互關(guān)系:對比短衣幫:站、外穿長衫:坐、里“我”——線索人物2:文章第二部分介紹了有關(guān)孔乙己的哪些生活片斷?請找出來并分別加以評析。(1)酒客揭短,取笑孔乙己偷
2025-06-20 14:09
【總結(jié)】海燕高爾基導(dǎo)入新課雪海燕是南極海燕類中最為美麗的一種海燕飛來白腰叉尾海燕學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識與能力目標(biāo):在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。?過程與方法目標(biāo):體會、揣摩和學(xué)習(xí)抒情性語言和多種手法。?情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):體驗(yàn)和培養(yǎng)樂
2025-06-21 02:24
【總結(jié)】海燕高爾基第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握本文所運(yùn)用的對比修辭和象征手法,并體會其表達(dá)效果。?2、總結(jié)文章中心。?3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》長篇小說《母親》劇本《小市民》
2025-06-13 05:02
2025-06-21 02:35
【總結(jié)】海燕第三課作者簡介前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。著名作品有長篇小說《母親》,自傳體三步曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。高爾基《海燕》是一首散文詩,選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分?!逗Q唷?/span>
2025-06-20 21:03
【總結(jié)】對岸第二課學(xué)習(xí)目標(biāo):了解有關(guān)作者的文學(xué)常識;體會本課的寫作方法;體會本詩創(chuàng)設(shè)的意境,培養(yǎng)想象能力。:通過朗讀課文,體會本詩運(yùn)用反復(fù)的修辭方法所達(dá)到的藝術(shù)效果,從面更好地理解課文。:體會作者在文章中蘊(yùn)涵的濃濃的親情,以及對生活、自然、故鄉(xiāng)、親人的無比熱愛之情。散文詩,從形式上看,它近
【總結(jié)】前言少年智則國智,少年富則國富少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球-——梁啟超《少年中國說》作者:梁啟超關(guān)于議論文的常識什么是議論文??議論文亦稱說理文、論說文,就是講道理、論是非。作者通過事實(shí)材料和邏輯推理來闡明自
2025-06-21 04:03