【總結】第七章平行線的證明1為什么要證明2022秋季數(shù)學八年級上冊?B推理證明的必要性實驗、、是人們認識事物的重要手段,但得出的結論不一定正確,因此必須進行有根有據的.自我診斷1.1.下列結論正確的是()A.小華連續(xù)三天上學遲到,明天他一定還會遲到
2025-06-20 13:44
【總結】第七章平行線的證明平行線的判定◎新知梳理兩直線平行的判定方法:(1)判定公理:同位角相等,____________;(2)判定定理1:內錯角相等,____________;(3)判定定理2:同旁內角互補,____________.兩直線平行兩直線平行兩直線平
2025-06-21 12:20
【總結】第七章平行線的證明2定義與命題2022秋季數(shù)學八年級上冊?B定義與命題用來描述一個名詞的語句叫定義,判斷一件事情的叫命題.命題由和兩部分組成,有真命題和之分.自我診斷1.1.下列語句屬于定義的是()A.兩點確定一條直線B.
2025-06-12 03:59
2025-06-20 20:23
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.平行線的判定學習指南教學目標通過觀察、思考、探索等活動掌握平行線的三種判定方法.情景問題引入如圖,三根木條相交所形成的∠1和∠
2025-06-12 06:40
【總結】如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行一、放二、靠三、移四、畫“推平行線法
2025-06-21 05:13
【總結】平行線的判定學習目標.“同位角相等,兩直線平行”(定理)、“同旁內角互補,兩直線平行”(定理)、“內錯角相等,兩直線平行”(定理)證明,并能應用這些結論.課前預習1.同位角,兩直線平行;內錯角,兩直線平行;同旁內角,兩直線平行.2.如圖
2024-12-07 22:36
【總結】第七章平行線的證明平行線的性質◎新知梳理1.兩直線平行的性質:(1)平行線的性質定理1:兩直線平行,___________;(2)平行線的性質定理2:兩直線平行,___________;(3)平行線的性質定理3:兩直線平行,______________.
【總結】第5章相交線與平行線5.2平行線第4課時平行線的性質與判定的應用掌握并靈活運用平行線的性質與判定.知識點平行線的性質與判定的應用1.(2017·宿遷)如圖,直線a、b被直線c、d所截.若∠1=80°,∠2=100°,∠3=
2025-06-12 13:58
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 03:32
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.平行線學習指南教學目標1.理解平行線的意義,了解同一平面內兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其推論的內容;3.會根據幾
2025-06-13 08:12
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)3.平行線的性質學習指南教學目標使學生理解平行線的性質,能知道平行線的性質與判定的區(qū)別,能初步利用平行線的性質進行有關計算.情景問題引入
2025-06-15 17:05
【總結】平行線的性質1.平行線的性質定理:(1)兩條____________被第三條直線所截,__________相等.(2)兩條____________被第三條直線所截,__________相等.(3)兩條____________被第三條直線所截,_________________.平行直線同位角平行直線內錯角平
2024-11-30 15:00
【總結】平行線及其判定第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結平行線的判定第1課時平行線的判定學習目標,會運用判定方法來判斷兩條直線是否平行;(重點).問題1兩條不重合的直線的位置關系有哪幾種?問題2怎樣的兩條直線平行?問題3上節(jié)課
2025-06-12 12:07
【總結】平行線的判定復習鞏固在同一平面內,不相交的兩條直線叫平行線.●一放二靠三推四畫1l2lAB思考:三角板可以使哪些角相等?12如果∠1=∠2那么l1∥l2兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行.簡單說
2025-06-19 12:24