【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦呢？如“休”字，解釋為一個(gè)人靠在村旁休息。　　　　　“林”字，兩本成林?！　　　　　吧弊?，三木成森學(xué)生說(shuō)。　?。?、識(shí)字比賽：在展示臺(tái)上有很多標(biāo)牌，請(qǐng)各小組的同學(xué)找到自己會(huì)認(rèn)的字后，把它輕輕地摘下來(lái)，等一會(huì)兒介紹給大家。如果遇到你不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)同學(xué)或老師，再把它記下來(lái)，最后比比哪個(gè)小組對(duì)的字最多?！　　　⌒〗M活動(dòng)：討論、認(rèn)字、摘字卡?！　　　〗涣鳎何覀儊?lái)看看，剛才小朋友找到了多少漢字朋友。（小組代表交流）師抽查并獎(jiǎng)勵(lì)（大街上（學(xué)生表演）時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程10三、擴(kuò)展活動(dòng)　　從家中的包裝袋、廢報(bào)紙或紙盒上找出漢字，認(rèn)識(shí)它并剪貼到自己的識(shí)字本上。學(xué)生剪貼板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ) 文 園 地 四 “林”字，兩本成林?！　　　　? “森”字，三木成森 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 語(yǔ) 文 園 地 四教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀生字，掌握記字方法，正確書(shū)寫(xiě)生字。會(huì)讀背古詩(shī)。第 2 課時(shí)課 型讀寫(xiě)模式類型主題教 具字卡重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，掌握記字方法。難點(diǎn)：正確讀背古詩(shī)。時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分15一、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)　?。?、出示生字，學(xué)生自由讀：　　　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，比一比，這些排在一起的字哪些地方不同？自己選擇說(shuō)一組。學(xué)生在小組內(nèi)自由說(shuō)，教師巡視，參與指導(dǎo)?！　　　? 　強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)?！　　、啤∽⒁鈴?qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，師巡視，隨時(shí)指導(dǎo)?！　∮米兡g(shù)法，讓學(xué)生記字。２、寫(xiě)字：2 　請(qǐng)同學(xué)們選出自己滿意的作品，讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程25二、我會(huì)讀　?。?、出示三句話：　　?、拧】凑l(shuí)讀得最認(rèn)真，能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方?！　　　。?、教師抽查：　　　⑴　指名學(xué)生讀?！　　、啤∮^看這三個(gè)句子的動(dòng)畫(huà)，理解“越……越……”這種句式。　　?、恰U(kuò)展：出示電腦動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說(shuō)話。　?。?、讀讀背背?！　　、拧〖ぐl(fā)背古詩(shī)的興趣：小朋友們肯定會(huì)讀很多古詩(shī)，現(xiàn)在誰(shuí)愿把自己愛(ài)背的古詩(shī)展示給大家，比一比，哪位同學(xué)記住的最多?！　W(xué)生自愿參與；背完后，評(píng)選出背古詩(shī)小能手?！　　、啤〗裉煊忠o大家介紹一首新的古詩(shī)《鋤禾》，會(huì)的同學(xué)可以跟著老師一起讀。　　　　　出示圖，配樂(lè)范讀。吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。范讀一到兩遍，讀出節(jié)奏與韻母，感染學(xué)生。⑵　學(xué)生自由讀，再同桌互相讀?！　　　、拧≈该麑W(xué)生讀?！　　、啤∮^看這三個(gè)句子的動(dòng)畫(huà)，理解“越……越……”這種句式?！　　、恰U(kuò)展：出示電腦動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說(shuō)話。如：刮風(fēng)的畫(huà)面，小樹(shù)長(zhǎng)高的畫(huà)面，下雪的畫(huà)面。　　大家用自己喜歡的方式，把古詩(shī)讀正確，可以自由讀，可以同桌互讀，也可以小組合作讀，還可以用自己喜歡的方式讀?！　　　W(xué)生評(píng)議，糾正字音。⑶　感悟詩(shī)意：學(xué)生反復(fù)朗讀，發(fā)揮想象并加上個(gè)人感悟做動(dòng)作，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生再看圖，體會(huì)詩(shī)意。指導(dǎo)背誦。時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程 3 　課后延伸　找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫(xiě)農(nóng)民伯伯的；讀一讀，背一背，看誰(shuí)記得多。板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ) 文 園 地 四 十 土 日 目 小 少 天 毛 無(wú) 手 田 電 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 口 語(yǔ) 交 際我 會(huì) 拼 圖教學(xué)目標(biāo) １、積極參與拼圖活動(dòng)，結(jié)合拼圖進(jìn)行口語(yǔ)交際。?。?、通過(guò)拼圖，增強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。第 3 課時(shí)課 型口 語(yǔ) 交 際模式類型主體教 具紙片、白紙、膠水重難點(diǎn) 重點(diǎn)：積極參與拼圖活動(dòng)，結(jié)合拼圖進(jìn)行口語(yǔ)交際?！‰y點(diǎn)：通過(guò)拼圖，增強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分3 8 一、談話導(dǎo)入　　我們班的小朋友又聰明又能干，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)捏泥娃娃，還會(huì)剪紙。今天我們來(lái)展示我們的另一項(xiàng)才華──請(qǐng)用驕傲的語(yǔ)氣大聲說(shuō)出來(lái)。二、拼圖交流讀我會(huì)拼圖”，給孩子以贊美、鼓勵(lì)及信心。）　?。薄?dòng)手拼圖：拿出拼圖紙片、白紙。想拼什么，先擺一擺，再用膠水粘貼。師臨場(chǎng)指導(dǎo)?！　。?、互相交流：互相介紹拼圖名稱、顏色、拼的過(guò)程；互相修正、評(píng)價(jià)?！　。?、相機(jī)評(píng)價(jià)：給拼得快、交流好的小組貼花瓣。時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程8 583三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)交流表達(dá)　　１、師激趣、示范導(dǎo)入：　?。?、我們都變成拼圖娃娃，　?。?、一起交朋友吧！（師貼一拼圖于胸前）我先來(lái)作自我介紹。四、自找伙伴，介紹拼制過(guò)程　?。薄⒄n件演示：“小豬”和“小兔”的悄悄話五、辦拼圖商店，買賣拼圖　?。薄㈤_(kāi)辦商店：六人小組商討──設(shè)計(jì)店面；取店名；設(shè)計(jì)廣告詞；定“經(jīng)理”“營(yíng)業(yè)員”及“顧客”。師臨場(chǎng)指導(dǎo)?！　。?、買賣拼圖：“經(jīng)理”負(fù)責(zé)接待外來(lái)“顧客”，“營(yíng)業(yè)員”負(fù)責(zé)買賣、收款，“顧客”們則可自由出入各家“商店”選擇自己喜愛(ài)的拼圖。師調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)。六、總結(jié)頒獎(jiǎng)　　總結(jié)辦商店、做買賣過(guò)程，給“名優(yōu)”商店、“文明顧客”獎(jiǎng)拼圖花朵?！。础⑵磮D娃娃交朋友：（生各自貼拼圖于胸前）?。?、小組內(nèi)作自我介紹（名字、顏色、樣子、特點(diǎn)等）。（培養(yǎng)大方的交友態(tài)度、文明的語(yǔ)言習(xí)慣及自我展示的勇氣）。（互相介紹拼制過(guò)程）自找伙伴交流：各自下位找喜歡的伙伴，互相了解拼制過(guò)程。（學(xué)習(xí)主動(dòng)交友，學(xué)習(xí)表達(dá)與傾聽(tīng)）時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程5 七、拓展訓(xùn)練：舉辦拼圖展覽會(huì)　　出示“小小動(dòng)物園”“小小植物園”“娃娃之家”三塊展板，請(qǐng)孩子將手中的拼圖自行分類貼于展板，課后邀請(qǐng)外班同學(xué)欣賞拼圖。板書(shū)設(shè)計(jì) 口 語(yǔ) 交 際我 會(huì) 拼 圖 辦商店、做買賣、“名優(yōu)”商店、“文明顧客” 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 11. 我 多 想 去 看 看 教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)讀１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升”。２、初讀詩(shī)歌，做到正確流利。第1 課時(shí)課 型新授模式類型主體教 具重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)讀１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升”。難點(diǎn):初讀詩(shī)歌，做到正確流利。時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分3一、看圖導(dǎo)入　?。?、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬(wàn)里長(zhǎng)城?！　。?、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？３、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。　　　　出示課題：我多想去看看。（個(gè)人讀—全班讀）生自由說(shuō):“北京太美了!”“我很想去看看?！薄拔艺嫦肴タ纯础€(gè)人讀—全班讀）時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程1014二、初讀詩(shī)歌　　１、出示多媒體課件?！　。?、剛才大家聽(tīng)得可認(rèn)真了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說(shuō)了些什么？３、同桌對(duì)讀，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，讀讀看。等會(huì)兒我們來(lái)比一比，哪一桌讀得最好４、朗讀比賽。三、識(shí)字　?。薄⒄J(rèn)讀詞語(yǔ)　　?、拧∵@首詩(shī)歌有不少詞用得可好了，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得最，讀得最快，記得最牢?！　　、啤≡谡n件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語(yǔ)：告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場(chǎng)、升旗儀式　２、 認(rèn)讀生字　　?、拧偛盼覀冋J(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字。（課件出示生字）　　?！　　、取〗處煶椴榭ㄆ?。　　?。ǎㄍ婪纸巧x，師生評(píng)議；同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)；男女同學(xué)分角色讀；全班讀）?、恰∽杂删氉x詞語(yǔ)?！　　、取”纫槐?。小組開(kāi)小火車比賽，比比哪組的火車開(kāi)得好；同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)，誰(shuí)最棒；教師隨機(jī)抽讀詞語(yǔ)；全班齊讀?、啤∮霉P在詩(shī)歌中圈出這些生字，并大聲練讀?！　　、恰∷娜诵〗M互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。（四人小組讀一讀，個(gè)人讀，開(kāi)火車讀，全班讀）　　　⑸　聽(tīng)音找卡片?！　　、省∪帻R讀生字卡片。　　?、恕〔伦种i：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個(gè)女”（安）　　?、獭⌒〗M學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。（范寫(xiě)、書(shū)空）時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程58四、說(shuō)話訓(xùn)練　?。薄⒊鍪菊n件圖片和句子：“北京是我國(guó)的首都”“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗?！薄∥濉⒆x詩(shī)歌?。?、觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：　　?、拧〉谝还P所在的位置；　　?、啤∑补P的運(yùn)行方向及長(zhǎng)短，平撇與豎撇的區(qū)別?！。?、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、描紅?！。?、個(gè)人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀?！　。?、說(shuō)話練習(xí)：　　?、拧∥覈?guó)的首都是（ 　　?。！　　、啤∥覈?guó)的國(guó)旗是 （ 　　?。?、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利?！。?、全班與老師分角色朗讀。板書(shū)設(shè)計(jì) 11. 我 多 想 去 看 看 說(shuō)話練習(xí)：　　1 　我國(guó)的首都是（ 　　　）。2 　我國(guó)的國(guó)旗是 （ 　　?。? 廣 升 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 11. 我 多 想 去 看 看 教學(xué)目標(biāo)　復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想。第2 課時(shí)課 型新授模式類型主體教 具課件重難點(diǎn)重點(diǎn): 會(huì)寫(xiě)“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想。時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分5515一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　二、出示轉(zhuǎn)盤，開(kāi)火車三、朗讀、背誦詩(shī)歌　　１、觀看升旗錄象。　?。病⒖戳颂彀查T廣場(chǎng)的升旗儀式，你最想說(shuō)一句什么話？　?。?、指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌.?。?、抽讀生字卡片?！。?、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。　　?、拧∽x詞語(yǔ)：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場(chǎng)、多想、升學(xué)、開(kāi)門比一比、足球。　　?、啤≌艺宜鼈兊募遥撼鍪緕ou su sheng bei ，給這些拼音找出相對(duì)應(yīng)的字。?。场⑥D(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)個(gè)人讀──師生評(píng)議──教師范讀──自由讀──全班讀）時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程510　四、擴(kuò)展練習(xí)　　出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片?！　≌f(shuō)話訓(xùn)練：我多想（　　　 ）。五、寫(xiě)字　　?。?、比較字形，識(shí)記漢字?！　。?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（教師范寫(xiě)──學(xué)生描紅）（?。?、詩(shī)歌背誦（練習(xí)背誦──指名背誦──小組背誦──分角色背誦──全班齊背）?。?、 觀察兩個(gè)