高中歷史馬克思主義的誕生教案1新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化的過程，因此，教學(xué)的有效性依賴于對(duì)新內(nèi)容生長(zhǎng)點(diǎn)的找尋與把握。］ 二、體驗(yàn)歷史（創(chuàng)設(shè)情境：將學(xué)生假設(shè)為19世紀(jì)40年代的工人）師：（對(duì)全班男同學(xué)）三年前你們開始跟師傅學(xué)織布。打雜一年，跟師一年，無償替師傅干活一年，現(xiàn)在終于擁有當(dāng)師傅的可能了。放眼一看，社會(huì)上開始用機(jī)器織布了。機(jī)器織出的布又快又好又便宜，人們爭(zhēng)相購買。操作機(jī)器不必有很高的技能，你們的技術(shù)用不上了，只能去工廠應(yīng)聘謀生。這間工廠只需5個(gè)工人，你們卻有30人去競(jìng)爭(zhēng)。工廠主給僅夠你們勉強(qiáng)維持生活的報(bào)酬。有男生表示報(bào)酬太低了不會(huì)干。（提醒：家里有兩個(gè)嗷嗷待哺的小孩和正愁沒米下鍋的妻子。）個(gè)別男生表示愿意干。師：你們直覺是什么毀滅了你們的“幸福生活”的？學(xué)生：機(jī)器！結(jié)果砸毀機(jī)器的盧德運(yùn)動(dòng)在全英蔓延開來。但由于有些工廠使用報(bào)酬更低的女工和童工，他們的產(chǎn)品售價(jià)更低，在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，因此大量使用女工和童工成為社會(huì)普遍現(xiàn)象。［學(xué)生的認(rèn)知不是從理論開始，也不是從理論到理論的，它由感性認(rèn)識(shí)上升到理性，由具體到抽象。喚醒、激活他們已有的情感積淀，使遙遠(yuǎn)的情感變得親切，過去的事件仿佛就在眼前，從而為新內(nèi)容的擴(kuò)展與延伸打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。］ 三、探究歷史師：大家都覺得那種社會(huì)不合理、不公平，請(qǐng)你們描繪一下自己心中的“理想國”。師：可以參考課本上當(dāng)時(shí)那些天才們的設(shè)想?！ ?分鐘）師：他們批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)，追求一種公平和諧的美好的理想社會(huì)。我們把資本主義的未來社會(huì)形態(tài)稱作“社會(huì)主義”?，F(xiàn)代社會(huì)主義之父——馬克思，為工人們構(gòu)設(shè)的未來理想社會(huì)又是怎樣的？生：生產(chǎn)資料公有，消滅階級(jí)對(duì)立……師：懷著對(duì)人類、人類命運(yùn)走向的深切關(guān)懷，馬克思用自己一生的大部分時(shí)間研究現(xiàn)存的資本主義社會(huì)的歷史發(fā)展和確切作用。他根據(jù)自己的研究堅(jiān)信：未來的社會(huì)將是將生產(chǎn)資料全歸生產(chǎn)者所有，創(chuàng)造一個(gè)不會(huì)再有無產(chǎn)者和有產(chǎn)者的世界，建立一種比資本主義社會(huì)更加適合個(gè)人自由發(fā)展的社會(huì)?？障肷鐣?huì)主義者希望通過什么方式改造社會(huì)以達(dá)自己的理想？生：國王
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