高中政治權(quán)力的行使需要監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)3新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 源：長(zhǎng)期以來(lái)不注重思想意識(shí)改造，法治理念淡薄，個(gè)人主義、享樂(lè)主義滋生是產(chǎn)生腐敗的思想根源。制度根源：缺乏必要有效的制約和監(jiān)督機(jī)制，是滋生腐敗的制度根源。（三）用邏輯的思維來(lái)吸引學(xué)生。 （教師引導(dǎo)）我們從視頻和材料中看出來(lái)，權(quán)力應(yīng)當(dāng)受到監(jiān)督和制約。但如果我們從理論的高度來(lái)分析為什么權(quán)力要受到監(jiān)督和制約呢？（板書(shū)） （學(xué)生討論）權(quán)力如果不受監(jiān)督和制約，就會(huì)被濫用，而且，老百姓要遭殃。 （教師引導(dǎo)）結(jié)合我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們知道，我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，所以，我們還可以從另外一個(gè)角度思考，就是權(quán)力是人民的，當(dāng)然應(yīng)該受到人民的監(jiān)督和制約。而且濫用權(quán)力最終會(huì)被人民拋棄。 教師請(qǐng)學(xué)生舉例，來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題（師生互動(dòng)，解決了第一個(gè)問(wèn)題：權(quán)力應(yīng)該受到監(jiān)督）。 （教師引導(dǎo)）如果說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題回答了權(quán)力“為什么”要受到監(jiān)督，那么下一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是“怎么樣”進(jìn)行監(jiān)督呢？請(qǐng)大家結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和你所能了解到的情況，談?wù)勛约旱目捶ā＃ò鍟?shū)） （學(xué)生激烈討論）發(fā)揮媒體的作用，發(fā)揮司法機(jī)關(guān)的作用、發(fā)揮人民群眾的作用…… （老師引導(dǎo)）關(guān)鍵是要有一個(gè)機(jī)制。鄧**同志曾經(jīng)說(shuō)：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗！焙茱@然，要有效地制約和監(jiān)督權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，關(guān)鍵就在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。（板書(shū)） 這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制。 給出材料：材料一 就在62年前的夏天，毛**和他老師（徐特立）的老師黃炎培對(duì)話天下。對(duì)于黃炎培的“中共能否跳出‘人亡政息’的周期率”的擔(dān)憂，毛**同志這樣說(shuō)：“只有讓人民來(lái)監(jiān)督政府，政府才不敢松懈；只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！?材料二 《2006中國(guó)反腐關(guān)鍵年：法制化已成反腐新動(dòng)向》：20
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