高爾基和他的兒子教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2025-07-07 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的句句子，聯(lián)系生活中的實(shí)際事事例談?wù)勛约旱捏w會，去證證明這的確是諄諄教導(dǎo)，以以求“各有所得”；也可提提出疑難處力求在組內(nèi)班內(nèi)內(nèi)“自求自得”；甚至還可可派出“小記者”短時(shí)采訪訪有關(guān)同學(xué)用事實(shí)來說話。教師則在巡視中發(fā)現(xiàn)問題題，及時(shí)給提示單（有關(guān)奉奉獻(xiàn)、給予與索取的名言））分散難點(diǎn)，從而由臺前到到幕后指導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，避免了繁瑣分析與高談闊闊論。學(xué)生自然會圍繞板板書上的“栽花賞花”與““寫信教子”談“給”的愉愉快比“拿”的愉快多；自自然會匯報(bào)班級、學(xué)校、家家庭、社會上的有關(guān)“愛的的奉獻(xiàn)”的事例，教師相機(jī)機(jī)表揚(yáng)贈與名言書簽，并讓讓其高聲誦讀“給大家分享享”以體會一種快樂。而后后在課文的背景音樂營造的的讀信氛圍中，深情導(dǎo)讀信信的三個(gè)片段，通過教師精精心設(shè)計(jì)的富有情境藝術(shù)的的引語，指導(dǎo)朗讀這意味深深長的信，再進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)學(xué)生積累其中的名言為座右右銘，切實(shí)銘記、體悟“奉奉獻(xiàn)、給予是快樂的”，““人生的快樂在于付出，不不在于索取”的道理。這個(gè)個(gè)教學(xué)流程中，發(fā)揮話
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