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正文內(nèi)容

高中歷史俄國十月社會主義革命教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2025-07-07 01:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 副一戰(zhàn)中俄國示威游行的圖片反映一戰(zhàn)給人民帶來的苦難,反映人民對沙皇政府參加一戰(zhàn)的不滿和抗議)主觀條件(過渡語言)教師:客觀條件已經(jīng)具備,那主觀上有沒有條件呢?在前面的學(xué)習(xí)中我們知道巴黎公社給我們留下了深刻的教訓(xùn):一要有統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo),二要有科學(xué)理論的指導(dǎo),那么這兩個條件在俄國具備了嗎?學(xué)生:具備了,俄國出現(xiàn)了無產(chǎn)階級政黨和列寧主義。教師:好,那我們一起來看看,俄國無產(chǎn)階級政黨和列寧主義的誕生、成熟情況。誕生:1903年,俄國社會民主工黨第二次代表大會召開,宣布了布爾什維克黨的誕生。性質(zhì):布爾什維克黨是一個新型的無產(chǎn)階級政黨。主張:社會主義革命和建立無產(chǎn)階級專政。標(biāo)志:布爾什維克黨的誕生,標(biāo)志著列寧主義的誕生。同學(xué)們這里要注意一下,列寧主義被稱為是帝國主義時期的馬克思主義,是馬克思主義與俄國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。(二)、十月革命的過程(過渡語言)在這樣一系列因素的促成下,一場轟轟烈烈的社會主義革命在1917年的俄國大地上爆發(fā)了。如果我們把俄國的社會主義革命比喻成一副波瀾起伏的歷史畫卷,那我們首先就要能從整體上去瀏覽這副畫卷,俄國革命的整個過程共分為四個階段:二月革命、《四月提綱》、七月事件、十月革命。然后我們再分別截取每一個場景去仔細(xì)觀察。首先我們看到的第一個畫面是二月革命。二月革命到底是怎么一回事呢?請同學(xué)們把書本仔細(xì)看一下,找出二月革命的主力、對象、性質(zhì)與結(jié)果。主力:工人和士兵對象:封建的沙皇專制政府 (羅曼諾夫王朝)性質(zhì):資產(chǎn)階級民主革命結(jié)果:推翻了沙皇專制政府,出現(xiàn)兩個政權(quán)并存的局面 (工兵代表蘇維埃,資產(chǎn)階級臨時政府)二月革命完成了民主革命的任務(wù),推翻了封建的羅曼諾夫王朝,我們用一句話來概括總結(jié):二月革命——倒沙皇。(過渡語言)二月革命后,兩個政權(quán)并存的局面是一種特殊的局面,這種特殊的形勢是力量對比的特殊產(chǎn)物,不可能長久存在,那么現(xiàn)在國家到底走向何處呢?接下來映入我們眼簾的是《四月提綱》這幅畫面。在革命處于危機關(guān)頭,列寧從海外回來,給俄國人民指明了一條道路??聪旅嬉欢尾牧希埻瑢W(xué)們思考在《四月提綱》中,列寧關(guān)于當(dāng)前形勢是如何論斷的?無產(chǎn)階級革命的任務(wù)又是什么?手段是什么?具有怎樣的意義?“目前俄國革命的特點是由革命的第一階段過渡到第二階段。第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟不高和組織不夠,政權(quán)落到了資產(chǎn)階級手中,第二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。這個過渡的特點是:一方面有盡量公開活動的可能,另一方面沒有暴力壓迫群眾的現(xiàn)象……” ——列寧《四月提綱》 當(dāng)前形勢:兩個政權(quán)并存 革命任務(wù):把政權(quán)轉(zhuǎn)移到無產(chǎn)階級手中,實現(xiàn)社會主義革命,建立蘇維埃共和國。 手段:和平奪取政權(quán) 意義:《四月提綱》是一部綱領(lǐng)性文件,為俄國革命指明了方向?!端脑绿峋V》的提出,受到廣大人民的熱烈擁護(hù),十月革命呼之欲出,所以我們也可以用一句話來概括:《四月提綱》——指方向。(過渡語言)教師:看完《四月提綱》,另一幅畫面又闖進(jìn)了我們的視野,這就是七月事件(又稱七月流血事件)。那同學(xué)們想一想為什么會發(fā)生七月流血事件呢?生甲:我覺得是資產(chǎn)階級臨時政府想通過戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)移國內(nèi)人民的斗爭視線,并借機鍛煉反革命武裝力量,引起了人民不滿。可是反革命的武裝過于強大,導(dǎo)致了流血事件的發(fā)生。(經(jīng)過:學(xué)生看書自己總結(jié)。)教師:七月流血事件反映了什么或者說表明了什么呢?生乙:表明了兩個政權(quán)并存的局面結(jié)束政權(quán)完全轉(zhuǎn)移到資產(chǎn)階級臨時政府手中,也表明和平奪取政權(quán)的道路行不通,必須改變斗爭的策略。教師:經(jīng)過七月流血事件,廣大人民看清
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