【文章內容簡介】 問解惑——新課程下歷史課堂共鳴性教學養(yǎng)成的關鍵蕭山五中吳繼紅中學歷史學科生命化課堂構建策略初探余杭第二高級中學周 凌雁過留痕——探究歷史課堂的“有意義問題”——以2008年省級優(yōu)質課百家爭鳴為例富陽市場口中學盧金萍繁花漸欲迷人眼，愿把金針度與君——高中歷史課堂探究學習“有效探究”策略實踐與思考富陽市教育局教研室王樂平高中歷史新課程“分解?聚合式”教學設計與思考合格論文（ 9 篇）杭州二中邵江良歷史新課程：年輕的教學心態(tài)與課堂的生命活力杭七中王海洪巧妙導入 精心作結 建構有情感的歷史課堂杭師大附中鄔甬梅挖掘新教材資源，提升課堂教學有效性杭州學軍中學徐小慧新課程背景下歷史課程資源的開發(fā)杭州北苑實驗中學施紅英談歷史課堂教學的“神形合一”蕭山二中周 慧高中學生歷史學習心理的調查與對策研究蕭山九中王玉香高中歷史實施有效教學方式的探索與策略余杭高級中學劉亞萍例說高中歷史試題創(chuàng)制的思考與探索富陽市場口中學高利亞優(yōu)化問題教學 構建有效課堂——對新課程背景下高中歷史“問題教學”的思考與實踐中學地理一 等 獎（ 2 篇）蕭山八中王建均高中地理學生解題思維缺陷的原因分析及對策蕭山三中王 崴高三地理復習學案編制的策略與實踐二 等 獎（ 5 篇）杭州高級中學呂 昳運用數(shù)理思維方法實施地理教學突破杭州二中高光輝聚焦課堂，有效促進學生“生成性的學”杭師大附中陳接新高考區(qū)域地理復習實踐與研究余杭第二高級中學方雪蘭年年歲歲花相似，歲歲年年題不同淳安教研室胡曉春胸有境，入境始與親三 等 獎（ 6 篇）杭州市夏衍中學奚素霞預設與生成在地理課堂教學中激情共舞蕭山八中陳國慶銜接與整合 案例與作業(yè)蕭山六中郁徐龍綜合家鄉(xiāng)地理資源優(yōu)勢進行課堂導入的實踐研究余杭第二高級中學柴華芬高中地理體驗式教學的實踐與研究淳安二中方 勇依托地域旅游資源，開發(fā)利用校本課程淳安汾口中學王家槐以問題解決為著力點，培養(yǎng)學生地理探究能力合格論文（ 9 篇）杭十一中施潔亢新課程理念下高中地理課堂師生互動的研究杭師大附中陳 炎高三地理試卷講評的誤區(qū)及策略初探杭師大附中張曉燕新課程標準下高一地理作業(yè)的設計杭州長河高中應東方一箭多雕 活化地理復習蕭山二中胡建權在中學地理課堂中開展學生互評的有效性研究蕭山三中方 勤高中地理學生提問能力培養(yǎng)的實踐研究富陽市新登中學胡雪明高中地理教學中“互動——生成”教學模式實施策略的探索桐廬富春高級中學余旭升培養(yǎng)地理思維習慣,提高地理解決問題能力的策略研究淳安中學童 飚發(fā)揮案例功能 優(yōu)化課堂教學模式中學社會一 等 獎（ 1 篇）富陽市萬市中學王維勇簡約而不簡單――初中歷史與社會有效課堂的“簡約式”教學的設計與實踐二 等 獎（ 4 篇）杭州采荷中學教育集團徐 紅銘記“有的放矢”，實現(xiàn)“揮灑自如”——初中綜合文科課程標準達成與教學目標確立的策略研究蕭山北干初中倪亞娟初中社會課堂教學師生有效對話的實踐研究富陽市場口鎮(zhèn)中學孫亞軍撥開迷“誤”話“生成”——《歷史與社會》“課堂生成”的誤區(qū)與對策淳安青溪初中汪中娟“三重一養(yǎng)”教學 謀課堂隱性效益三 等 獎（ 5 篇）蕭山河上鎮(zhèn)中瞿高敏發(fā)掘鄉(xiāng)土文化 豐厚歷史素養(yǎng)——新課程下農村初中歷史與社會綜合實踐活動的創(chuàng)新研究蕭山河上中學彭鎖娟初中歷史課堂的置疑策略之我見蕭山虎山路初中周芬蘭七年級歷史與社會圖表教學的策略研究富陽市富春中學曹振華初中《歷史與社會》教學中“最佳切入點”的探究富陽市萬市中學周水華“道”聽“圖”說——初中（七上）歷史與社會“圖像圖境”教學策略的建構與探討合格論文（ 6 篇）杭州朝暉中學徐載科學生課堂自主提問制約因素與應對策略杭十三中教育集團陳亞芳創(chuàng)設歷史情境，激發(fā)學生學史興趣——以歷史課堂教學為中心余杭臨平輔導站金新法初中歷史與社會課堂有效教學整體建構的探索臨安錦城二中厲仁華探究有效課堂 提升教研能力——探討有效課堂教學提升初中社會學科教研能力的實踐研究富陽市場口鎮(zhèn)中學徐 潔“猜想”教學：提高初中“歷史與社會”課堂實效的新方略桐廬縣三合初中余麗英“辯論式學習”在初中歷史與社會綜合探究課中的運用研究中學科學一 等 獎（ 3 篇）杭十五中教育集團茍凱華基于圖形化的科學高效課堂教學模式構建蕭山回瀾初中裴佳茜初中科學課堂教學中學生猜想與假設能力培養(yǎng)的策略研究富陽市永興學校中學部孫 國 方軍生基于新課程背景下學生實驗的開發(fā)研究—電學實驗包對八年級科學學業(yè)影響的實踐研究二 等 獎（ 6 篇）杭州大成實驗學校翁 奇創(chuàng)設有效先行實驗，促進探究意義學習江干區(qū)教師進修學校胡家琪初中科學課堂教學中實施師生有效對話教學的思考杭州濱興學校來 紅基于“生活化”的初中科學實驗教學策略的實踐研究余杭博陸中學鐘洪平“思維導圖”在初中科學復習課中的實踐與探索余杭信達 余杭三中沈衛(wèi)浩 郭 琳有效發(fā)揮學生活動記錄單的作用——有關課堂學生活動有效性的課例研究富陽市萬市中學陳方正依托教材實驗提升學生實驗設計能力的實踐與思考三 等 獎（ 9 篇）杭州春蕾中學魏卓巍《利用建模突破初中科學課程中的抽象難點》杭州江心島實驗學校吳麗媛表象思維在科學教學中的實踐探索杭州市景芳中學邵小惠調查課后反思，探索應對策略江干區(qū)教師進修學校陳 敏性別與年級對初中學生科學學習影響的若干調查研究蕭山高橋初中樓吾祥學貴有疑 知疑而進余杭臨平三中程志奇科學探究中變量的尋找和有效處理富陽市富春第三中學陳火強輕“教師負擔”的思考——集體備課中科學授課方案生成過程的研究富陽市教育局教研室范先團誤差理論在《初中科學》實驗教學中的運用富陽市龍羊輔導學校 富陽市萬市中學何耀軍 徐建剛“捕捉生成時機，因勢切入探究”的實踐應用合格論文（ 12 篇）杭州學軍中學馮秀蓉初中科學探究性教學模型初探杭州采荷中學教育集團祝 錢從書本科學向實踐科學轉變開展科技興趣小組活動與科學教學相結合的新模式杭十五中教育集團總校祝 玲建立學生家庭實驗室的探索與實驗蕭山朝暉初中陳柏校科學教學中學生自助實驗的開發(fā)與探究蕭山朝暉初中裘關慶初中科學課堂有效處理資源的策略研究蕭山朝暉初中施正法初中科學學習中自我監(jiān)控能力培養(yǎng)的研究余杭臨平一中楊國榮初中科學應如何開展 有效的課堂教學設計臨安玲瓏中學樓春女科學教學中滲透生命教育的實踐研究臨安玲瓏中學夏盼軍農村初中科學學科學生自主探究實驗模式創(chuàng)建的實踐研究臨安塔山中學陳柏林也論參禪悟道——初中科學活力高效課堂的營設富陽市環(huán)山中學孫志強初中科學“課程資源”的開發(fā)與整合富陽新登初中趙 非新課程背景下初中科學用功型學困生的成因及對策中小學體育一 等 獎（ 4 篇）浙大附中李烈明體育與健康課程有效教學的若干問題與實施策略研究杭州教育研究發(fā)展中心劉萬榮中小學《體育與健康》課程實施現(xiàn)狀分析及對策研究江干區(qū)教師進修學校莫豪慶杭州江干區(qū)中小學生體質狀況分析及干預建議杭州學軍小學樓葉通新課程實踐中小學體育課堂管理的深度解析二 等 獎（ 8 篇）杭州江心島實驗學校鮑爭志初中起始年段體育有效教學策略的實踐研究杭州明珠教育集團學校鄭玲莉中學體育課激發(fā)后三分之一學生學習動機的實踐研究杭州市上泗中學俞美娣城市邊緣發(fā)展區(qū)進行特色性體育藝術2+1活動的實踐研究西湖區(qū)教師進修學校 杭州市保俶塔實驗學校岑麗萍 盧雅仙小學體育課堂教學評價改革的理論研究與實踐蕭山三中沈連娟高中體育教學中休閑體育項目的開發(fā)與實踐余杭臨平一小李曉紅提高小學高年級實心球教學效果的實踐研究富陽市富春第五小學章中平基于問題解決的體育校本教研活動的實踐與研究富陽市實驗小學華洪根小學體育有效教學技術的探究三 等 獎（ 12 篇）杭州二中黃勝軍新課程標準下高中男子排球模塊的教學探究杭四中蔡 昱籃球新規(guī)則下合理身體對抗訓練方法探究杭州學軍中學徐衛(wèi)軍新課標下如何提高中學體育教師的綜合素質杭州二中分校許 萍淺析第三套中學生廣播體操《放飛理想》的教學策略杭州開元中學何業(yè)強“應試”培養(yǎng)習慣 “分數(shù)”促進鍛煉——對本校迎接初三男生參與身體素質測試狀況的分析和思考杭州勝藍小學張 剛城區(qū)小學依托校本開展陽光體育活動的實踐研究杭州市天杭實驗學校張修成淺談優(yōu)化體育課教法與學法的實踐與研究蕭山北干初中石國賢 高建軍初中體育教學中開展羽毛球教學的實踐研究蕭山十中沈壯明新課程標準下體育教育與生存教育整合的實踐研究蕭山中學程 鋒《重視課外體育活動，促進學生健康發(fā)展》高中學生參加課外體育活動情況的分析研究臨安教研室昌化二小劉泉國 王治軍中小學運動技術教學要素分析及其教學策略運用富陽市萬市中學丁忠群初中體育與健康“有效生成”策略的實踐與研究合格論文（ 15 篇）杭州高級中學黃秀文在課程改革環(huán)境下中學排球教學再探浙大附中方云琴高中女生學習體操類運動技能的規(guī)律與共性研究杭州市工讀學校章建華用興趣點燃激情 讓活動創(chuàng)造和諧杭州飲馬井巷小學蔣志高小場地如何有效實施大課間活動實踐與探索杭州大關中學王祖正中學生體育課運動傷害預防的研究杭州育才第一實驗學校沈國產不是課堂、勝似課堂基于陽光體育理念下的第二課堂的實踐與研究蕭山靖江鎮(zhèn)中廖丹輝讓課堂成為學生精神成長的家園蕭山銀河小學 蕭山臨浦三小金 龍 張繼春《鍛造特色 共創(chuàng)輝煌——關于我校推進排球傳統(tǒng)項目學?？沙掷m(xù)發(fā)展的實踐研究》余杭黃湖中學李文林共享陽光 一起運動——九年級女生厭學體育課行為的歸因研究及對策余杭星橋中學張守軍提高認識，人人參與——如何提高廣播操鍛煉質量臨安天目外校姚秋香睿智 賞識 駕馭 超越——教學幽默在體育課堂中的催化作用富陽市場口中學李向華團體積分教學評價法在高中體育有效教學中的實踐研究桐廬中學教育集團 桐廬桐江初中徐 城初高銜接 選項過渡建德明珠小學陳啟浩小學體育快樂項目教學的設計與實施研究淳安南山學校王 俊轉變觀念 創(chuàng)新方法 提高質量 中小學音樂一 等 獎（ 3 篇）杭州江心島小學羅 怡以音樂活動為載體促進小學音樂欣賞教學有效性的實例研究蕭山瓜瀝二小余 斐當前小學歌唱教學有效性反思及新策略構建富陽市郁達夫中學華志紅初中音樂欣賞教學中多維切入策略探析二 等 獎（ 5 篇）杭州市下沙中學陳燕飛新課標音樂課堂教師范唱作用的實踐研究杭州樹人小學莫莉莉新課程中再談小學音樂知識技能教學杭州市古蕩第一小學池海濱“自編自演”“音舞結合”引入越劇元素豐富音樂教學活動的實踐研究蕭山中學茅曉穎高中鄉(xiāng)土音樂課程資源的開發(fā)與實踐余杭實驗小學沈黎霞 羅 晟古詩詞歌曲校本課程開發(fā)的實踐與研究三 等 獎（ 8 篇）杭州開元中學黃婭妮談初中音樂教學中預設與生成的策略杭州市崇文實驗學校徐笑潔讓音樂課姓“音”名“樂”——提升小學低段新歌教學有效性的實踐研究杭州市上城區(qū)教育學院黃 燕小學低段歌唱教學中“聽認知”活動的實踐與思考杭州市求是教育集團陸曉華讓每個孩子享受音樂學習的快樂——小學音樂教學中團康活動的設計與操作研究蕭山三中韓 燕音樂情感教學的調查研究與實踐蕭山實驗小學嚴虹燕提高低段智障兒童學唱歌曲能力的策略研究余杭塘棲二中魏芳芳初中音樂課堂傾聽音樂習慣的養(yǎng)成途徑探索建德實驗小學曹素芬有效促進小學低段課堂歌唱教學的策略研究合格論文（ 11 篇）杭州第十中學謝詠謐高中音樂新課程背景下的有效教學模式——之“互動式”教學模式的實踐與認識杭州建蘭中學袁小航中學音樂感受與欣賞“時效教學”方法探究杭州市天長小學周 翔借助網絡環(huán)境激活小學六年級音樂課堂教學的實踐與思考杭州青藍小學關瑞芳律動演繹原生態(tài)音樂節(jié)奏的藝術美杭州市天杭實驗學校胡曉青提高初中音樂欣賞教學有效性的策略杭州和睦中學張 穎初中音樂教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的策略探究蕭山明德學校徐龍飛踏著戲歌節(jié)拍邁向京劇藝術的殿堂蕭山義橋實驗學校葛月紅提升小學音樂教學活動設計能力的“四步曲”余杭塘棲一小王洪良 丁歷瑛點燃歌唱激情 傳遞音樂夢想富陽市富春第五小學王 磊小學高段欣賞教學中對教材“深度挖掘”的實踐研究淳安南山初中方紅霞初中歌唱教學需要“重復”中小學美術一 等 獎（ 2 篇）杭州長河高中靳社勤體味中國畫的語言之美杭州市求是教育集團星洲小學沈 潔