江蘇省淮安市學高二語文下學期期末考試試題蘇教(編輯修改稿)
2025-07-07 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 時節(jié)，看著人人挑著空空的籮筐走過黎明的田路，當太陽斜向山邊，他們彎腰吃力地挑著飽滿的籮筐，走過晚霞投照的田埂，確是一種無法言宣的美，是出自生活與勞作的美，比一切美術音樂還美。⑥我每看到農(nóng)人收成，挑著籮筐唱簡單的歌回家，就冥冥想起托爾斯泰的藝術論，任何偉大的作品都是蘸著血淚寫成的。如果說大地是一張攤開的稿紙，農(nóng)民正是蘸著血淚在上面寫著偉大的詩篇；播種的時候是逗點，耕耘的時候是頓號，收成的籮筐正像詩篇的最后圈上一個飽滿的句點。人間再也沒有比這篇詩章更令人動容的作品了。⑦遺憾的是，農(nóng)民寫作歌頌大地的詩章時，不免有感嘆號，不免有問號，有時還有通向不可知的分號！我看過狂風下不能出海的漁民，望著籮籬出神；看過海水倒灌淹沒鹽田，在家里踢著籮筐出氣的鹽民；看過火旱時的龜裂土地，農(nóng)民挑著空的籮筐嘆息。那樣單純的情切意亂，比詩人捻斷數(shù)根須猶不能下筆還要憂心百倍；這時的農(nóng)民正是契訶夫筆下沒有主題的人，失去土地的依恃，再好的農(nóng)人都變成淺薄的、渺小的、悲慘的、滑稽的、沒有明天的小人物，他不再是個大地詩人了?、嘤捎跉夂虻牟荒苁粘珊蜎]有收成固是傷心的事，倘若收成過剩而必須拋棄自己的心血，更是最大的打擊。這一次我的鄉(xiāng)人因為收成過多，不得不把幾千萬公斤的香蕉毀棄，每個人的心都被抓出了幾道血痕。在過去的歲月里，他們只知道“一分耕耘，一分收獲”的天理，從來沒有聽說過“收成過?！边@個東西，怪不得幾位白了胡子的鄉(xiāng)人要感嘆起來：真是沒有天理呀！11．文章開頭寫孩子們用籮筐捉麻雀的情景有什么用意？（4分） ▲ ▲ 12．請分析作者將農(nóng)民比作“大地詩人”的表達效果。（4分） ▲ ▲ 13．說一說“他不再是個大地詩人了”這句話的內涵。（6分） ▲ ▲ 14．本文以籮筐形象來表現(xiàn)農(nóng)民的生產(chǎn)生活，試結合全文概括籮筐的豐富意蘊。（6分） ▲ ▲ 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的訪談，完成15—17題?！端枷胝摺罚耗v的文化軟實力和約瑟夫奈說的是一回事嗎？吳建民：“軟實力”這個提法是美國哈佛的法學教授約瑟夫奈在1990年3月首先提出來的。他講的美國軟實力就是從維護美國的霸權地位出發(fā)，要改變全世界，都得聽我美國的。小布什政府曾經(jīng)制定了一個“大中東民主計劃”，要把中東地區(qū)改造成美國式民主。而我們也講軟實力，但中國人想改造人家嗎？沒有這個意思。大家想一想，中國人兩千多年前就提出來“和而不同”。中國的先哲知道世界的多樣性是沒有辦法消滅的，這是世界豐富多彩的重要原因，我們必須接受世界的多樣性。周總理接待外賓跟外國人打交道有兩句話叫“客隨主便、主隨客便”。我到人家那里做客，尊重人家的風俗習慣；外國人到我這來，我尊重對方的風俗習慣?！端枷胝摺罚耗谘葜v中說，世界正在重新認識中國，這與中國的軟實力有關吧？吳建民：從世界對中國的反應看，我感覺世界對中國的認識已經(jīng)慢慢深入到文化層面。比較有代表性的是美國《時代》周刊有一篇文章，他提出來要向中國學習，要知道美國人講這個話不大容易。他列了五條：一是要有雄心壯志；二是照顧老人；三是重視教育；四是多存點錢；五是目光要遠大。這些內容就涉及了軟力量，不是硬力量，反映出來的是世界在重新認識中國?！端枷胝摺罚耗f提高國家文化軟實力，就一定要構建自己的主流文化。您認為我們的主流文化涵蓋哪些內容？吳建民：我認為主流文化的構建有三個組成部分：一是老祖宗留下來經(jīng)過幾千年實踐考驗證明是精華的東西必須繼承；二是中國在開放中(包括在歷史上的開放)，從外國吸取了很多好的東西，這也應當是我們主流文化的一部分；三是1921年中國共產(chǎn)黨成立之后所創(chuàng)立的好東西。《思想者》：您認為今天我們應當如何構建自己的主流文化？吳建民：主流文化的締造需要好幾代人的努力，這些東西應該進入人的血脈里，從幼兒開始進行教育，來規(guī)范中國人的行為。給小學生講大道理，給大學生講小道理。給小學生講為共產(chǎn)主義奮斗，跟大學生講不要亂扔垃圾、保護環(huán)境、要有公共道德。我們需要構建中華主流文化來規(guī)范每個人的行為，這樣我們國家就會走向長治久安。15．美國和中國對軟實力的理解有什么差異？（6分）
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