推免生招生、培養(yǎng)機(jī)制課題研究及思考(編輯修改稿)
2025-07-07 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人認(rèn)同推免生考試,11人發(fā)對。37人認(rèn)為是學(xué)習(xí)好,8人認(rèn)為是科研強(qiáng),9人為其他因素。反對理由包括:考試太簡單,錄取率太高。有失公平,有暗箱操作空間,不是很公正和公平。對正常參加統(tǒng)考的學(xué)生不公平。競爭不公平,希望名額嚴(yán)格限制,反對理由減少統(tǒng)考生的上線名額。最好招完推免生后公布人數(shù)。就推免生的綜合考核調(diào)研中,單獨(dú)考核2人,同等考核48人,其他1人。說明推免生考試雖然逐漸為考生重視,但是不少學(xué)生也存在對政策的誤解,需要進(jìn)一步加大推免生政策的解釋和宣講工作,同時也對推免生錄取工作提出了嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的要求,真正做到“公開、公平、公正”,“陽光招生”。就參加推免生考試高校,211學(xué)校占40%,985和省屬高校各占13%,不清楚地占33%。說明21985高校是推免生首要選擇報考對象,由此提醒大學(xué)在接收推免生生源上存在比較大的競爭,需要突出自己的優(yōu)勢,如考生提到的專業(yè)、語言優(yōu)勢、學(xué)校名氣和就業(yè)率等方面。參加考試后棄權(quán)的,棄權(quán)的20%,棄權(quán)受處分的20%,棄權(quán)沒有處分的60%。此項(xiàng)調(diào)研結(jié)果表明,推免生考試工作無法避免考生棄考、棄讀的現(xiàn)象出現(xiàn),對如何盡可能減少棄權(quán)要有一定的措施確保生源和錄取率,不流失招生指標(biāo)。獲得推免入學(xué)資格的準(zhǔn)研究生入學(xué)前是否參加實(shí)習(xí)或者發(fā)表論文的,實(shí)習(xí)90%,發(fā)表論文80%,參加導(dǎo)師科研90%,有放松學(xué)習(xí)但是不多的70%,不參加實(shí)習(xí)不做科研的有但是極少數(shù)的占70%。并有同學(xué)提出了意見和建議:加大實(shí)踐培訓(xùn)。培養(yǎng)研究生應(yīng)理論與實(shí)踐結(jié)合。應(yīng)擴(kuò)大招生比例。此項(xiàng)調(diào)研表明推免生在學(xué)習(xí)、科研、實(shí)習(xí)實(shí)踐方面還是比較自覺主動,應(yīng)該積極調(diào)動這種積極性,導(dǎo)師可以提前介入對學(xué)生的科研能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。近三年來的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研及現(xiàn)場招生咨詢中,發(fā)現(xiàn)每年還有若干名大專畢業(yè)生報考研究生,大約占到整體報考人數(shù)的2%左右,每年有12工作多年的大專學(xué)生(即同等學(xué)力的學(xué)生)考取研究生,說明當(dāng)前的研究生教育正越來越引起社會各界人士的重視,各高職高專學(xué)校有必要對學(xué)生的職業(yè)生涯作長遠(yuǎn)的指導(dǎo),以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)能力。(三)訪談式的調(diào)研包括和老師或者學(xué)生面對面的交流、網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生的交流,公布招生咨詢郵箱、qq群、手機(jī),溝通考生,擴(kuò)大宣傳?；卮鹂忌鷣黼姇r也會咨詢考生學(xué)校是否具有推薦資格,解釋推免生也是讀研途徑之一,由此大力推介推免生政策。(四)網(wǎng)絡(luò)上
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