【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工藝品圖畫(huà)，每一件都是構(gòu)思新穎，美不勝收，其中最引人注目的是一幅由綠豆、紅豆、黃豆、大米等糧食制作而成的奧運(yùn)圖。而我們誰(shuí)也不曾想到，這些精美無(wú)比的工藝品圖畫(huà)，竟全部出自成天摸爬滾打的連隊(duì)?wèi)?zhàn)士之手。(13)連長(zhǎng)韓曉冬向我們介紹，這個(gè)連隊(duì)因?yàn)槲挥诖笈d安嶺深處的漠河邊境，每年冬季漫長(zhǎng)，人煙稀少，每年冬季漫長(zhǎng)，所以生活十分單調(diào)。為了豐富官兵的業(yè)余文化生活，官兵們找到附近的鄂倫春族老鄉(xiāng)拜師，學(xué)會(huì)了用樺樹(shù)皮制作各種工藝品的手藝。后來(lái)，連隊(duì)官兵還學(xué)會(huì)了用糧食作物、舊鐵絲等各種材料，制作出惟妙惟肖的各種工藝品。如今，官兵們不但相繼集體創(chuàng)作了“雷鋒”、“家園”、“天真爛漫”、“訓(xùn)練場(chǎng)上”、“北極官兵迎奧運(yùn)”等許多經(jīng)典作品，而且作品多次被選送到軍分區(qū)進(jìn)行展覽，有的還在各種藝術(shù)比賽中獲了獎(jiǎng)！ (14)看著一幅幅精美的作品，我全然忘記了自己正置身于一個(gè)極寒的地方！我用眼睛貪婪地記錄著我所見(jiàn)到的每一個(gè)奇跡，用心靈盡情地品味著內(nèi)心深處的每一份感動(dòng)……在這個(gè)冷僻的邊關(guān)連隊(duì)，我看到了白樺林的另一片風(fēng)景，另一種美麗。 w_w**s 5*u.14．本文為什么第③段要寫朋友對(duì)“我”的勸說(shuō)？（5分）w_w w. k o*m答： [來(lái)源:] 15．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的兩句話。（6分）（1）一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ 高考資源網(wǎng)w_w**s 5* o*m 答： [來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K] （2）我無(wú)法肯定，白樺林的站立與戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨,否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？答： 　 16．文章題目為“白樺林的另一種美麗”，其中的“另一種美麗”指什么？（5分） w_w**s 答： 17．這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。（6分）w_w w. k o*m答： 六、（15分）18．閱讀下面材料，按要求做題。（6分） 玉樹(shù)地震發(fā)生后，你的好友小軍要親身趕赴玉樹(shù)參加志愿者的救援行動(dòng)，可是小軍患有慢性肺部疾病，到了玉樹(shù)海拔高容易發(fā)生高原反應(yīng)。請(qǐng)你用委婉的話勸他放棄親身趕赴玉樹(shù)參加抗震救災(zāi)的念頭，不超過(guò)60個(gè)字。高考資源網(wǎng)w_w**s 5* o*m 答： 19．閱讀以下兩則材料，完成后面題目。（5分）材料一：簡(jiǎn)體化漢字已使用了幾十年，在今年的全國(guó)兩會(huì)上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》，建議在小學(xué)開(kāi)始設(shè)置繁體字教育，將中國(guó)文化的根傳承下去。 高考資源網(wǎng)w_w**s 5* o*m 材料二：近日，針對(duì)全國(guó)政協(xié)委員要求“小學(xué)設(shè)置繁體字教育”、“逐步恢復(fù)繁體字”的提案，教育部副部長(zhǎng)章新勝代表教育部作出回應(yīng)，稱“推廣簡(jiǎn)化字”是法律的規(guī)定，教育部要依法行政。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成、廈門大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)則對(duì)依法推廣簡(jiǎn)化字表示支持。 （1）用一句話概括以上兩則材料所說(shuō)的現(xiàn)象。（2分） 高考資源網(wǎng)w_w**s 5* o*m 答： （2）針對(duì)以上的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。（3分）答： 20．將下面的六個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號(hào)）（4分）科學(xué)的發(fā)展以及一般的創(chuàng)造性精神活動(dòng)的發(fā)展還需要另一種自由，這可以稱為內(nèi)心的自由。這種精神上的自由在于思想上不受權(quán)威和社會(huì)偏見(jiàn)的束縛，也不受一般違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛。 。①只有不斷地、自覺(jué)地爭(zhēng)取外在的自由和內(nèi)心的自由，精神上的發(fā)展和完善才有可能。②而另一方面，學(xué)校也可以鼓勵(lì)獨(dú)立思考來(lái)支持這種自由。③由此，人類的物質(zhì)生活精神生活才有可以得到改進(jìn)。④但社會(huì)也能做很多事來(lái)促使它實(shí)現(xiàn)，至少不該去干涉它的發(fā)展。⑤這種內(nèi)心的自由是大自然難得賦予的一種禮物，也是值得個(gè)人追求的一個(gè)目標(biāo)。⑥比如學(xué)校可以通過(guò)權(quán)威的影響和強(qiáng)加給青年過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)來(lái)干涉內(nèi)心自由的發(fā)展。答： 七、作文（60分）21．閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不少于800字 高考資源網(wǎng)w_w**s 5* o*m 在一場(chǎng)歐洲籃球錦標(biāo)賽中，保加利亞隊(duì)就遭遇了這樣的情況。當(dāng)時(shí)，根據(jù)小組賽各隊(duì)的勝負(fù)和得分情況，保加利亞隊(duì)必須凈勝捷克7分才能出線。比賽開(kāi)始后，兩隊(duì)旗鼓相當(dāng)，拼得你死我活，當(dāng)比賽還剩下5秒種即將結(jié)束的時(shí)候，保加利亞隊(duì)領(lǐng)先2分。但是，他們必須還要贏下5分。 稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓阌米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)3分，而對(duì)手還有一次控制球權(quán)的機(jī)會(huì)，消耗掉剩余幾秒簡(jiǎn)直易如反掌。這時(shí)，保加利亞隊(duì)的主教練行使自己的最后權(quán)利，果斷請(qǐng)求暫停。教練只是簡(jiǎn)單地向球員交代了兩句，比賽繼續(xù)開(kāi)始。兩位保加利亞隊(duì)員從底線開(kāi)球后，然后將球帶向中場(chǎng)。捷克隊(duì)員已無(wú)心戀戰(zhàn)，全部退回到自己的半場(chǎng)，唯一想做的就是在防守中消耗掉轉(zhuǎn)瞬即逝的5秒。這時(shí)，令人目瞪口呆的一幕發(fā)生了。帶球的保加利亞