學(xué)年高明區(qū)紀(jì)念中學(xué)高三級(jí)語(yǔ)文科學(xué)案執(zhí)筆杭旭(編輯修改稿)
2025-07-06 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。 分析：原句的句式結(jié)構(gòu)有些雜亂，可把“經(jīng)濟(jì)的不斷衰退”改為“不斷衰退的經(jīng)濟(jì)”；把“生存環(huán)境的日益惡化”改為“日益惡化的生存環(huán)境”，使前后的句式結(jié)構(gòu)相一致，并且作語(yǔ)序上的調(diào)整，形成排比句，語(yǔ)脈則更為通暢。（四）陳述對(duì)象（話題或敘述角度）的同一 在表現(xiàn)一個(gè)中心意思時(shí)，要圍繞一個(gè)話題來(lái)安排句子，保持陳述對(duì)象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時(shí)，看前后語(yǔ)句的陳述對(duì)象（主語(yǔ)、話題、敘述角度）是否保持同一，是常見(jiàn)的解題思路。，與上下文接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1997年高考第6題） 泰山的南天門(mén)又叫三天門(mén)，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年， 為“門(mén)辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀”。 “天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁， “天門(mén)銘”。門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副， “天門(mén)銘”在門(mén)外西。門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副， “天門(mén)銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，分析：這道題要從敘述角度一致上考慮。本段文字是以“南天門(mén)”為敘述的中心，A 、C兩項(xiàng)說(shuō)的是“石刻”，先排除；D項(xiàng)的后半句說(shuō)的是“對(duì)聯(lián)”，前后敘述的對(duì)象改變了，只有B項(xiàng)承接上文先說(shuō)“門(mén)外”，然后說(shuō)“門(mén)兩旁”，保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢隆４鸢窧。，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2000年京、皖、內(nèi)蒙春季高考第6題） 公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)， 。，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 ，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 ，并起獲了全部贓物和贓款 ，并起獲了全部贓物和贓款 分析：這道題從保持陳述對(duì)象一致上考慮。原句的主語(yǔ)的“公安干警”，后兩個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)該是“公安干警”。答案D。，與下文銜接較好的一項(xiàng)是（1990年高考第6題） 被鐵道部評(píng)為部級(jí)先進(jìn)單位的次特快列車(chē)乘務(wù)組，除主動(dòng)、熱情服務(wù)外， ，及時(shí)反映各類(lèi)旅客的不同意見(jiàn)，然后根據(jù)這些意見(jiàn)，開(kāi)展多樣化的服務(wù)活動(dòng)。 分析：選填語(yǔ)句處于語(yǔ)段的中間，此題解答的關(guān)鍵是要清楚到底是推選。從原句可以看出“推選”的施動(dòng)者應(yīng)是“每節(jié)車(chē)廂”，而A、B、D三句均以“乘務(wù)員”為施動(dòng)者，故答案為C。（五）句子的首尾呼應(yīng)，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（1995年高考第6題） ①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 ②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 ③他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 ④他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④分析：①②句要從話題和陳述對(duì)象上考慮，①句的著眼點(diǎn)是“山頂上”，后半句又以“寶塔”為陳述對(duì)象，前后不一致；②句的前后均以“寶塔”為陳述對(duì)象，前后一致，表述連貫。③④句單從陳述對(duì)象上看，③句似乎更好，但若從語(yǔ)意的順暢度或上下文的緊密與否上考慮，④句中的前半句的賓語(yǔ)作后半句的主語(yǔ)，緊扣“這些活”的話題，語(yǔ)意表達(dá)更為流暢。答案D。15. (2009年全國(guó)Ⅱ卷)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“中國(guó)結(jié)”的全稱(chēng)是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，____ ，_____，______， _____， ______，_____，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。①人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁撷邸爸袊?guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期④它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤【答案】D 【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)的連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D【解析】③②⑥注意里面的關(guān)鍵詞“當(dāng)時(shí)”“同時(shí)”，②⑥緊密相連，③因該放在②前，⑤談到“衣著”承啟后文，應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是①，①談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟⑤，應(yīng)放在⑤前，④只能放在開(kāi)頭，起總領(lǐng)作用。16．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (2006年全國(guó)卷2)都靈冬奧會(huì)的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。__________________，__________________，__________________。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場(chǎng)觀眾，也征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判，最終贏得一枚銀牌。①所有人都以為這對(duì)組合將退出比賽②在所有的人都以為這對(duì)組合將退出比賽的時(shí)候③簡(jiǎn)單
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