八年級下冊第二章空氣與生命課時練習第45節(jié)(編輯修改稿)
2025-07-06 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有白邊 （4）如果安排一個與葉X對照的實驗， 應選取的葉片是（ ） ：，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來二、填空題： ，利用 ，把 轉(zhuǎn)化成 （主要是 ）同時放出 ，這就是植物的 。 “綠色工廠”，這個工廠的車間是 ，原料是 、 ，產(chǎn)物是 、 ，動力是 。三、實驗綜合題：“驗證綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗時，將葉片上的黑紙去掉，用鑷子將葉片摘下，放入小燒杯中，浸沒在酒精里。再把該小燒杯放在水浴中加熱五分鐘左右(如右圖228)。酒精的顏色，發(fā)生了什么變化? 。圖228葉片的顏色發(fā)生了什么變化? 酒精的作用是 ；用水浴法加熱的原因是 ；圖229取出葉片，用清水漂洗后，攤平在培養(yǎng)皿上，滴加碘液（如圖229），結(jié)果是 ；對出現(xiàn)這種現(xiàn)象的解釋是 。13．圖230是用銀邊天竺葵進行光合作用的有關實驗，試據(jù)圖回答：圖230將銀邊天竺葵放在黑暗處培養(yǎng)2晝夜后，按圖①接好，光照3小時，然后進行實驗：（1）將銀邊天竺葵的一片葉片摘下，經(jīng)脫色、漂洗、碘酒處理后如圖②，則觀察到的現(xiàn)象是：甲處的顏色為___________ ，原因是________________________________________；乙處的顏色為___________色，原因是________________________________________。（2）由于氫氧化鈉溶液具有吸收_________的作用，所以可以用①裝置來驗證被吸收的物質(zhì)是否是光合作用的原料。（3）①裝置光照3小時后，取下葉片A和葉片B，經(jīng)脫色及用碘液處理后，A葉片為___色，B葉片呈___色。①中A葉片的裝置在實驗中的作用是________________________。（4）實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗中一晝夜，其目的是____________________。第五節(jié) 光合作用（二）一、選擇題： 1．地球上一切生物的食物、氧氣和能量的根本來源是：（ ）A、光合作用 B、蒸騰作用 C 、呼吸作用 D、吸收作用圖2302．圖230甲是在有光照條件下驗證O2是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通?？勺鳛榧椎膶φ諏嶒灥难b置是（ ）A、只有乙 B、只有丙 C、乙和丙都是 D、乙和丙都不是3．下列有關光合作用的敘述，不正確的是 （ ） 4．水稻在適宜的情況下生長，如改變下列哪一項會使產(chǎn)量增加（ ）A．氧的含量 B．CO2的含量 C．氮的含量 D．水蒸氣的含量5．白天，植物在陽光下放出氧氣，這說明了（ ） ，放出氧 6．綠色植物在進行光合作用的同時，呼吸作用 ( ) A，完全停止 B．同時進行 D．無法進行，作物的產(chǎn)量會減少。其原因主要是植物下部葉片：（ ） ，從上午8時開始，隨著光照強度增強，光合作用也逐漸加強。但是到了中午12時，光合作用反而減弱了，減弱的原因最可能是 （ ） ，影響了光合作用 ，二氧化碳不能進入葉片9．在天氣晴朗的早晨，摘取一植物的葉片甲，于100下烘干，稱取質(zhì)量為a克；到黃昏時，再取同一株上著生位置與葉片形狀都與甲相同的葉片乙，同樣處理，稱其質(zhì)量為b克，則結(jié)果是 （ ）＞b ＜b ＝b 10．我國青藏高原農(nóng)區(qū)小麥產(chǎn)量高，新疆、甘肅產(chǎn)的瓜果特別甜，其主要原因是： A．晝夜溫差大，太陽輻射強 B．CO2濃度高， C．雨量充沛 D．氣溫偏低，水分蒸發(fā)少 二、填空題： 11．植物光合作用的過程包含了以下兩方面：一方面，把 制成了 ，并放出 ，發(fā)生了 ；另一方面，把 變成 ，實現(xiàn) 。12．玉米有時會出現(xiàn)白化苗。白化苗不能存活，其原因是缺乏_______，不能__ __ ___ ___所致。三、綜合題：13．科學活動小組的同學進行了以下兩個實驗：b圖232a甲乙（1）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖232甲所示），在陽光下照射4小時，再將葉片脫
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