【文章內容簡介】 ）第二節(jié) 工業(yè) （板）一、國民經濟的主導產業(yè) （討論）工業(yè)的作用 （小結）（1）我們的物質生活水平在很大程度上取決于工業(yè)發(fā)展水平。 （2）工業(yè)生產的一些產品是現(xiàn)代農業(yè)所不可缺少的，而一些農產品也需要工業(yè)的加工才能為我們所利用。 （3）顯然，對于交通和國防建設來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國民經濟中具有舉足輕重的地位，是國民經濟的主導產業(yè)。 （板）二、我國工業(yè)的發(fā)展 （讀圖）圖1—15 （問）（1）從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產品的產量增長速度怎樣？（較快）其中增長倍數(shù)最大的是什么？（彩電） （2）從這組數(shù)據的變化中，你可得到什么結論？（近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖） （自讀）教材11頁的正文 （問）（1）舊中國我國工業(yè)布局有什么特點？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？（2）新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化？為什么？ （小結）新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產值突飛猛進，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產品不僅能滿足國內生產和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。 （承轉）在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農業(yè)生產、交通運輸、國防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵、機械、紡織等） （板）三、能源工業(yè)分布 （問）（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活、學習和工作中，需不需要能源呢？請舉例說明（3）你知道哪些能源類型呢？ （討論）根據你的所見所聞，談談你對開發(fā)“小煤窯”的看法？ （問）我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富）那么，南方的能源開發(fā)應以什么能源為主呢？（水能）我國的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經地勢階梯交界處，落差大，水流急。） （板）四、鋼鐵工業(yè)分布 （讀圖）14頁圖1—19，分析它們在分布上有什么特點？（分布較為廣泛，華北地區(qū)和長江流域較為集中） （練習）14頁活動題 （板）五、機械工業(yè)分布 （問）你們知道哪些產品是由機械工業(yè)制造的嗎？從過去到現(xiàn)在，我國的機械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？ （練習）15頁閱讀 （板）六、紡織工業(yè)分布 （讀圖）（1）17頁圖1—22，找出我國主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心 （2）結合6頁圖1—7中國部分經濟作物分布圖思考，我國主要棉紡織工業(yè)基地與產地之間存在什么關系？（接近棉花產地） （問）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等） ●板書設計： 第二節(jié) 工業(yè) 一、國民經濟的主導產業(yè) 二、我國工業(yè)的發(fā)展 三、能源工業(yè)分布 四、鋼鐵工業(yè)分布 五、機械工業(yè)分布 六、紡織工業(yè)分布 ●課堂小結： 結合板書，概括知識要點。 ●教學探討與反思： 第一章 中國主要的產業(yè)第三節(jié) 高技術產業(yè)教學目標： 知識目標： 理解高技術產業(yè)的主要特點。 通過舉例讓學生掌握高技術產業(yè)在工農業(yè)發(fā)展中所起的作用。 了解我國高技術產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。 掌握我國高技術產業(yè)在地域上的分布特點及未來變化趨勢。 能力目標： 情感、態(tài)度與價值觀： 對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的愛國主義教育。 了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。 教學難點： 。 。 教學重點： 掌握我國高技術產業(yè)在地域上的分布特點及未來變化趨勢。 課時安排： 1課時 教學過程： （引入）大約在20世紀六七十年代，電話在我們國家還是稀罕之物，連城市里也只有機關單位才有，鄉(xiāng)村幾乎不見其蹤影。人們大多通過書信聯(lián)系。現(xiàn)在，電話已進入我國尋常百姓家，城鄉(xiāng)都已基本普及，移動電話也已成為普通消費品。你們知道這一變化是由于什么帶來的嗎？（高技術產業(yè)的發(fā)展） （板）第三節(jié) 高技術產業(yè) 一、高技術產業(yè)的發(fā)展 1．設問：同學們，高技術產業(yè)是如此神奇，如此獨具魅力。你們知道哪些高科技產業(yè)部門呢？（學生會答出多種，教師略作總結，使學生對主要高技術產業(yè)部門有個大致的了解。） 2．討論：（1）高技術產業(yè)在工農業(yè)發(fā)展中所起的作用？舉實例說明。（2）說說我們身邊有哪些高技術產品，它們對人們的生活方式和生活質量產生了什么影響？ 3．布置學生從媒體上搜集有關材料，了解我國高技術產業(yè)的發(fā)展概況。然后舉行一次小型討論會或出一期墻報。 （板）二、高技術產業(yè)的分布 1．指導學生閱讀教材 P．18～P．19正文部分。思考以下幾個問題： （1）當前我國的高技術產業(yè)帶主要分布在哪些地區(qū)？其形成原因是什么？ （2）將來我國的高技術產業(yè)區(qū)將呈現(xiàn)什么樣的發(fā)展趨勢？在地域上將有什么樣的分布特點？ 2．學生讀“中國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)分布”圖，了解我國一些重要的高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。了解居住地是否有高新技術開發(fā)區(qū)，如果有，分析其形成和發(fā)展的條件有哪些？ 3．出示材料：20世紀 80年代末至 90年代初，我國舉國上下掀起了一股建設高新技術開發(fā)區(qū)的熱潮，不僅大中城市規(guī)劃建設一個個規(guī)模大小不等的高新技術開發(fā)區(qū)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)也圈起了一片片土地，作好了建設高新技術開發(fā)區(qū)的前期工作。若干年過去了，有些高新技術開發(fā)區(qū)生產紅紅火火，一片繁榮景象，而有些高新技術開發(fā)區(qū)的土地上卻雜草叢生，一片荒涼景象。就這一現(xiàn)象，請同學們談談自己的看法。 ●板書設計： 第三節(jié) 高技術產業(yè) 一、高技術產業(yè)的發(fā)展 二、高技術產業(yè)的分布 ●課堂小結： 結合板書，概括知識要點。 ●教學探討與反思： 第一章 中國主要的產業(yè)第四節(jié) 交通運輸業(yè)教學目標： 知識目標： ，掌握幾種主要運輸方式的特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。 ，理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必要性。 ，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。 、近海航線、遠洋航線、重要的海港。 ，記住我國主要的國際航空港。 能力目標： 培養(yǎng)學生閱讀交通圖和統(tǒng)計圖表的能力，并運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過了解我國交通運輸業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優(yōu)越性。 教學難點： 、近海航線、遠洋航線、重要的海港。 ，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。 教學重點： ，掌握幾種主要運輸方式的特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。 ，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。 課時安排： 1課時 教學過程： （引入）每年寒、暑假或節(jié)慶日，不少同學外出旅游，觀賞祖國的名山大川，了解各地的民俗風情，既增長了知識，鍛煉了身體，又陶冶了情操，實在是一件十分有益的事情。那么你們外出旅游時乘坐過哪些交通工具呢？ （板）第四節(jié) 交通運輸業(yè) 一、交通運輸業(yè)的作用 （問）什么是交通運輸業(yè)？ （講）交通運輸業(yè)包括客運和貨運兩部分 （活動）完成20頁“活動” （小結）便利的交通運輸能使一個地區(qū)的資源優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢。 （板）二、交通運輸業(yè)的發(fā)展 （講）新中國成立以來，我國公路、鐵路、航空線的長度都有很大增長，運輸工具從原來只能靠人力，逐漸發(fā)展為馬車、船舶運輸，進而發(fā)展為汽車、火車、飛機運輸?shù)?，運輸能力也有所增加。 （板）三、公路運輸 （問）（1）公路運輸?shù)哪男┨攸c？（機動靈活、適應性強、速度較快、“門對門”） （2）在什么情況下，公路運輸具有明顯的優(yōu)勢？（在缺少鐵路和水運的地區(qū)） （讀圖）21頁，圖1—26，2000年公路通車里程是1952年的多少倍？（11倍） （讀圖）22頁圖1—27 （講）圖上的公路線只是干線，現(xiàn)在除西藏雅魯藏布江下游河谷上的墨脫縣，因地形起伏極大，尚未修通公路以外，全國各縣、市都已通公路。在我國的公路干線中，西部的公路干線長度大，而且工程艱巨。 （問）上個學期我們介紹了工程較艱巨的公路有哪些？ （講）隨著經濟的發(fā)展，有些城市已修建了高速公路，它是專行汽車的高等級公路，具有時速快，經濟效益高的特點。 （板）四、鐵路運輸 （問）（1）鐵路運輸具有什么特點？（速度較快，運載量較大，運價較低） （2）在什么情況下適合于采用鐵路運輸？（長距離、大宗笨重貨物） （讀圖）23頁圖1—29，對比1952年和2000年的鐵路營運里程 （讀圖）24頁圖1—30，（1）查找南北鐵路干線 （小結）（1）先找出北京的位置，然后查找從北京向北和向南各有哪幾條鐵路干線。由北京經天津向北到哈爾濱為京哈線。由北京向南有三條干線，西邊的一條是由北京向南直達廣州的京廣線；東邊的一條是由北京經天津直達上海的京滬線；京廣線和京滬線之間的一條是京九線，從北京經津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵直至九龍。 （2）焦柳線由河南焦作向南直達柳州，這條線向北可經太原到大同，基本上與京廣線平行。 （3）寶成——成昆線，由寶雞向南到成都為寶成線；成都再向南到昆明為成昆線。 （讀圖）（2）找出東西鐵路干線 （小結）（1）我國北方一條東西鐵路干線，由北京向西，經大同、包頭，轉向南到蘭州， 為京包——包蘭線。 （2）我國中部的一條東西鐵路干線，由連云港向西經徐州、鄭州、寶雞到蘭州，再向西達新疆烏魯木齊，為隴海——蘭新線，是我國東西鐵路最長的干線。 （3）我國南部一條東西鐵路干線，由滬杭（上海—杭州）、浙贛（杭州—株洲）、湘黔（株洲—貴陽）、貴昆（貴陽—昆明）四條鐵路組成。 （讀圖）（3）查找重要的鐵路樞紐北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都等，它們各位于哪些鐵路干線的交匯處？ （板）五、海洋運輸 （自學）（1）海洋運輸有哪些特點？（2）我國發(fā)展海洋運輸?shù)臈l件如何？（3）我國海洋運輸?shù)暮骄€分為哪兩部分？（4）沿海航線的主要作用是什么？（5）我國遠洋航線以哪些港口為據點？這些港口有什么特點？ （練習）26頁，活動題 （板）六、管道運輸 （自學）（1）管道主要是運送什么的運輸方式？（2）它具有什么優(yōu)、缺點？ （板）七、航空運輸 （自學）（1）航空運輸有哪些特點？（2）在什么情形下，宜采用航空運輸？（數(shù)量少的，急需的） （讀圖）27頁圖1—32，計算2000年的航空航線里程是1952年的多少倍？ （讀圖）28頁，圖1—33，我國擁有最多航線的三個航空港是哪三個？ （練習）28頁活動題 ●板書設計： 第四節(jié) 交通運輸業(yè) 一、交通運輸業(yè)的作用 二、交通運輸業(yè)的發(fā)展 三、公路運輸 四、鐵路運輸 五、海洋運輸 六、管道運輸 七、航空運輸 ●課堂小結： 結合板書，概括知識要點。 ●教學探討與反思： 八年級地理上冊期末地理復習題綱（1）【教學目標】第一章，中國的疆域（包括：第一節(jié)：疆域四至，領土面積，陸上臨國，隔海相望的國家 第二節(jié)，中國的行政區(qū)劃，包括：34個省級行政單位，23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，兩個特區(qū)。）【課時