中四班主題活動：有趣昆蟲(編輯修改稿)
2025-07-06 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣一個成長過程發(fā)育而來的。 本次活動，在整個活動過程中，多媒體課件貫穿其中，我以生動有趣的教學手段，如：動畫、游戲、音樂等方式，逐步引導幼兒增強對蝴蝶蛻變過程的理解能力、感受能力、以及表現(xiàn)能力，使整個教學活動就好象在講述一個動聽的童話故事、表演一則童話劇。孩子們在愉悅的情境中提升了對科學的興趣。活動五：小小螞蟻活動目標 。 。 ?；顒訙蕚? 物質(zhì)準備： 活動過程: 一、螞蟻引題 ，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們都認識小螞蟻，大家想到了解螞蟻哪些方面的知識？ ：螞蟻是不是有眼睛？螞蟻是吃什么東西的？為什么螞蟻會一起抬著食物回家？ ，教師在白板上簡要記錄。 （1）教師：“教師想要了解的事情太多了，有什么辦法可以解決大家想了解的問題呢？” （2）小結(jié)：想了解螞蟻長什么樣子，是不是有眼睛，可以用放大鏡觀察，也可以看看介紹螞蟻的圖書；想了解螞蟻怎么搬運東西，螞蟻喜歡吃什么，可以給螞蟻喂食各種食物。 二、探究螞蟻 ，想確定要解決的問題，在著手探究。 ，可以再解決第二個問題。 ，教師觀察指導。 三、分享交流 ：你們小組用什么方法解決了什么問題？ ：有些小朋友采用了用放大鏡看等方法觀察了螞蟻的外形，發(fā)現(xiàn)螞蟻有兩只觸角、六條腿，沒發(fā)現(xiàn)螞蟻有眼睛；有些小朋友給螞蟻喂了食物，發(fā)現(xiàn)螞蟻比較愛吃面包渣和米飯粒，而不吃青菜和野草。螞蟻是昆蟲，所以螞蟻有昆蟲的基本特征——兩只觸須、六條腿；螞蟻也有眼睛，但它們看東西不是很清楚。螞蟻什么東西都吃，是雜食性動物，容易被甜食吸引。螞蟻喜歡住在干燥的地方，螞蟻王國的螞蟻工作有明確的分工。 四、游戲“螞蟻搬豆” 。 教師：“小螞蟻真能干，它們雖小，可是團結(jié)起來力量就大了，經(jīng)常能一起搬動比它們身體大很多的食物?，F(xiàn)在我們也來學習勤勞的螞蟻搬運食物，大家想想怎樣才能表現(xiàn)出小螞蟻三對足和三節(jié)身體的特點？”（鼓勵幼兒邊說邊用動作表現(xiàn)。） ，三人組成一只螞蟻，隨著《螞蟻搬豆》的音樂，將“豆子”從活動室一角的筐子中取出，送到活動室另一角的筐子里。 ，游戲可重復進行?；顒臃此迹? 小螞蟻是很常見的小昆蟲，小朋友在很多地方都可以發(fā)現(xiàn)這些紀律嚴明的小東西。因此整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得興致盎然。他們最最感興趣的就是螞蟻愛吃什么，在這個環(huán)節(jié)每個孩子都很專心的觀察著小螞蟻，對于自己產(chǎn)生的疑問，在老師的引導下，孩子們也學會了主動去查看老師提供的掛圖、書籍、音像資料等，學著自己解決問題，并和同伴分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。分題二：昆蟲的本領(lǐng)活動一:昆蟲奏鳴曲活動目標: 。 。 《昆蟲奏鳴曲》的感受?；顒訙蕚? 蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；《昆蟲奏鳴曲》的音樂活動過程: 一、自由欣賞，激發(fā)興趣 1．玩一玩：提供仿真蟲鳴玩具，讓幼兒自由欣賞、擺弄，激發(fā)幼兒興趣。 2．說一說：“這些是什么昆蟲？它們是怎么叫的？” 二、傾聽蟲鳴，猜測昆蟲 1．播放單一昆蟲鳴叫的聲音，讓幼兒猜測這是哪種昆蟲的鳴叫聲。 2．出示與該聲音一致的昆蟲圖片讓幼兒認識，鼓勵幼兒模擬昆蟲的動作和聲音，說一說聽到的昆蟲聲音像什么。 三、觀看視頻，嘗試表現(xiàn) 《昆蟲奏鳴曲》的錄音，感受昆蟲在林中鳴叫的和諧樂音。 《昆蟲鳴奏曲》的感受：你覺得昆蟲演奏的音樂好聽嗎？為什么？ 《昆蟲奏鳴曲》，鼓勵幼兒邊聽邊嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)傾聽樂曲的感受。 ：每種昆蟲發(fā)出的聲音都不一樣，有的大聲，有的小聲，有的音高，有的音低，有的聲音像吹哨子，有的聲音像鋸木頭，還有的聲音像吹喇叭，真有意思。好幾種昆蟲一起鳴叫起來真像一首好聽的奏鳴曲呢！活動延伸: 小朋友今天學的昆蟲都很像，回家后可以學給你的家人聽哦。活動二:昆蟲的衣裳活動目標 。 。 ?；顒訙蕚?教育掛圖：昆蟲活動過程: 一、創(chuàng)設情境，尋找昆蟲 ，鼓勵幼兒嘗試在“尋找昆蟲記錄表”上用簡單符號或繪畫的形式記錄自己在什么地方找到什么昆蟲。 。 二、感受欣賞，發(fā)現(xiàn)秘密 ，昆蟲身上有什么特殊之處，如蝴蝶身上的美麗花紋、瓢蟲身上的點等。 、形態(tài)之間的相同點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的保護色、擬態(tài)特征。 三、欣賞視頻，探究奧秘 《昆蟲世界》片段中“昆蟲保護色”這一內(nèi)容，或出示教育掛圖《昆蟲》讓幼兒了解昆蟲保護色的
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