“四字法”教學課堂展示之月考作文講評(編輯修改稿)
2025-07-06 21:27 本頁面
【文章內容簡介】 我會讓自己迎來一次十七歲的堅定。討論：此開頭好不好？好在哪里？——精彩題記，錦上添花。（出示第十二張幻燈片）從此，我不再孤獨有人說，孤獨是一種境界。試看，從古到今，有多少文人墨客不孤獨？杜甫的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，李白的“相看兩不厭，只有敬亭山”，他們的孤獨皆因懷才不遇；鮑照的“心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言”，陶淵明的“棲棲失群鳥，日暮猶獨飛”，他們的孤獨則源于內心的矛盾……所以，孤獨的人，大多是能堅持自己信念的人。 如今，我不再孤獨。因為我生活的時代，因為我不是他們！討論：此開頭好不好？好在哪里？——事例開篇，簡潔鋪陳。你再認真審題，發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？師：同學們都覺得這個開頭不錯，很符合開頭原則，但請仔細讀讀，你會發(fā)現(xiàn)這個開頭存在什么問題？生：第一段說“孤獨的人，大多是能堅持自己信念的人”，第二段說“如今，我不再孤獨”，言下之意是說自己不能堅持信念。師：找的非常正確！第二段和第一段表達的意思有矛盾。那么，還存在什么問題？生：標題是“從此，我不再——”，這已經(jīng)從時間和對象上表明是從“現(xiàn)在”起，“自己”怎么樣，但他第一段卻說古人，而不是自己。開頭與題目不符。師：說得好！這段文字乍讀感覺非常好，能夠感到作者的文學底蘊，但卻說了一堆華麗麗的廢話。不可??！所以，開頭一定要注意推敲語句，不能為了顯示自己的才學而不顧語言內在的邏輯性。（出示第十三張幻燈片）七、練一練 題2是 “選擇式”材料作文，選材范圍寬泛，立意指向性強，同時又有一定的限制，要力爭通過自己的經(jīng)歷，傳達出“學做人”的感受，或表達對它的看法。 請認真審題后，擬一個好題。寫一個好的開頭。 （4分鐘）教師當堂宣讀點評學生習作：NO1: 相信自己也許你貌不出眾，也許你語不驚人，也許你沒有非凡的才華，也許你沒有輝煌的過去，也許你還有先天的缺陷、后天的不足，并為此而悲傷，到此為止，請接受自己，相信自己?。ň虐?郝彬凱）學生點評：（略）教師點評：排比句的運用很有氣勢，但能“出語驚人”了，必然有“非凡的才華”，這里有重復。建議刪去后者。另外，“到此為止”后的逗號改成嘆號，是不是更好一點？NO2: 陽光，自信的寫照每每看天，便有種想低頭的感覺，因為陽光太刺眼了，我無法正視?？墒钱斘矣幸惶煺嬲囟昧俗孕诺囊饬x，懂得了乘風破浪的信念，便覺得陽光其實很美，因為它是自信的寫照。（九班 張丹）學生點評：（略）教師點評：是不錯。但有修改的余地。題目可修改為——《陽光，便是自信》，這樣的肯定語氣，可謂一語雙關：既指太陽的光芒，又指人積極向上、開朗活潑的性格，為下文寫人性格的轉變等伏筆。開頭稍作修改：每每看天，便有種想低頭的感覺，因為陽光太刺眼了，我無法正視?？僧斘叶昧顺孙L破浪的信念時，我才明白：自信的人，她的身上自然會散發(fā)出這種攝人的光芒。 NO3：去冰山找雪蓮試著在平湖秋月中尋找一份淡定，試著在雨打芭蕉中尋找一份堅強，試著在一句平常的話語中尋找一份溫暖，試著在一張冰冷的面孔下尋找一份亮點……欣賞，這一藝術而又哲理的詞語，帶我們去尋找那些隱藏著的美，尋找那朵盛開在冰山上的雪蓮花……（九班 張聰）（掌聲）教師點評：欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞可使人產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。NO4：人有五寶人都有兩只平行的眼睛，所以應該平等待人。人都有一張嘴，所以不能說兩面話；人都有兩只耳朵，所以不能聽一面之詞；人都有兩個鼻孔，所以不能一個鼻孔出氣；人都有左右兩個心房，所以做事不但要為自己想，也要為別人想。（九班 何娜 這個開頭得到了全班同學以及聽課老師一致掌聲。）學生點評：（略）教師點評：這是一個頗為親切形象的開頭，而更妙的是末句含蓄而又水到渠成地過渡到主旨——做人要有責任心。但題目卻顯得主旨不夠明朗，建議改一下，比如《做人要有責任心》《責任重于天》等等。NO5:人生路上的沉思停步，腳下是十六年的光陰；回首，人生旅途的道道風景，激起了我對“處世之道”的沉思。光陰如箭般飛逝，磨平了我們身上的棱棱角角，沖淡了我們輕狂的眼眸，卻也給予了我們人生路上珍貴的感悟。回首過去，人生路上的我們在不斷的感悟之中，逐漸少了一絲鋒芒，多了一些睿智。（九班 姬朝望）（這個開頭贏得了學生的掌聲）師：請仔細讀讀，你覺得這個開頭與“四原則”哪條不符？生：“開篇扣題”……“目的性”也不夠“明確”。師：對了。假如已經(jīng)這樣開頭了，那么不要緊張，你可以像《從此，我不再天真》那樣，采用卒章顯志法，但必須馬上調
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