高三生物期末調(diào)研測(cè)試閱卷分析(編輯修改稿)
2025-07-04 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答。專業(yè)名詞記憶存在偏差，錯(cuò)別字較多。第一問(wèn)第二空紡錘體和第二問(wèn)第二空農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法都存在較多的錯(cuò)別字。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，第三問(wèn)第二空誘導(dǎo)生根的激素關(guān)系記憶不清。知識(shí)遷移能力不足。第三問(wèn)第三空液體培養(yǎng)基的優(yōu)勢(shì)很多人答不出?！窘虒W(xué)建議】注重夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)能力訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)作答規(guī)范。（儀征閱卷組）29. 、；?！镜湫湾e(cuò)誤】（1）問(wèn)：第一空沒(méi)有看清化學(xué)組成，很多學(xué)生答將“脫氧核糖”達(dá)成“脫氧核苷酸”“嘧啶”寫成“嘧叮”；第二空箭頭沒(méi)有標(biāo)出“e b ”寫成“d b ”第三空原料寫成“四種堿基或?qū)懗傻腞NA的基本組成單位甚至前面加了噬菌體”.（2）問(wèn)：第一空“e f ”寫成“d f ”；第二空寫成“沉淀物沒(méi)有放射性或沉淀物放射性很低”；第三空很多寫成“離心不徹底”.（3）問(wèn)較多同學(xué)選擇“D或A”【原因分析】 噬菌體的結(jié)構(gòu)沒(méi)有弄清以及生活方式 噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程不清楚 攪拌的目的不知道，沉淀物與上清液的成分不清楚放射性元素標(biāo)記噬菌體何物質(zhì)不知道【教學(xué)建議】 了解噬菌體的標(biāo)記過(guò)程 掌握噬菌體的侵染過(guò)程和特點(diǎn)，弄清模板、原料、酶、能量的來(lái)源問(wèn)題 幫助學(xué)生理清放射性分布的成因（寶應(yīng)閱卷組）30. 、；?！镜湫湾e(cuò)誤】第一空部分學(xué)生答成“B”或“A、C”。第二空有學(xué)生寫“生理鹽水和清水”或“生理鹽水和蒸餾水”或“生理鹽水、胰島素和胰島素抑制劑”。第三空將血糖的平均濃度寫成組別“BCA”，不給分。第一空典型錯(cuò)誤是A組寫成“a”或“B”。如果寫成B組第二空基本不會(huì)寫對(duì)，第一空對(duì)的同學(xué)，第二空表述也有問(wèn)題，如：“胰島素使血糖降解”。大多數(shù)學(xué)生只能答到胰島素使血糖降低，不能答到“細(xì)胞供能不足”，但整個(gè)閱卷過(guò)程中都給全分了。第一空的“免疫抑制藥物”很多學(xué)生答成“抗自身免疫病”，也有學(xué)生答“抑制性”，不說(shuō)明抑制什么，不給分。也有部分學(xué)生答“抑制T細(xì)胞”“抑制效應(yīng)T細(xì)胞”，給分。該空的得分率最低，因?yàn)橐e例兩種檢測(cè)方法。大多數(shù)學(xué)生只能寫出“斐林試劑檢測(cè)”、“尿糖試紙檢測(cè)”一般答不出，取而代之的是下面的一些錯(cuò)誤答案：“血糖試紙檢測(cè)”“銀鏡反應(yīng)”“還原糖檢測(cè)”“雙縮脲
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1