育才學(xué)?？茖W(xué)中考模擬考試卷(編輯修改稿)
2025-07-04 21:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 核分枝桿菌進(jìn)行正常生命活動(dòng)時(shí)，其所需的能量也是通過 ▲ 作用而釋放產(chǎn)生的；(3)防疫專家指出，使用時(shí)要嚴(yán)格對(duì)針灸器械進(jìn)行消毒，防止交叉感染，這屬于預(yù)防傳染病措施中的 ▲ 。其工作原理是，接通工作電路后，電熱絲加熱，箱內(nèi)溫度升高，當(dāng)箱內(nèi)溫度達(dá)到溫度計(jì)金屬絲A所指的溫度時(shí)，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，工作電路 ▲ ，電熱絲停止加熱。若要調(diào)節(jié)工作電路中的電流大小，可在工作電路中 ▲ ?！疤骄慷ζ胶獾臈l件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼。(1)實(shí)驗(yàn)過程中小明進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)” 小卡片操作，松手后觀察小卡片是否平衡，此操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵? ▲ 。(2)小華利用右上圖的木塊來探究二力平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小華再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因及提出修改意見 ▲ 。，對(duì)磁現(xiàn)象很感興趣。一天晚上，她在臺(tái)燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺(tái)燈時(shí)，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)了起來。以下小凌同學(xué)探究，請(qǐng)你幫助完成：(1)提出問題： ▲ 。(2)建立假設(shè)：①是磁鐵對(duì)鎢有吸引作用；②是……(3)獲得證據(jù)：小凌找來同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不 能被吸引。(4)得出結(jié)論：鎢絲晃動(dòng)并不是磁鐵對(duì)鎢有吸引作用，而是 ▲ 。Ⅰ是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖Ⅱ是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置（用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少，符合綠色化學(xué)的理念）。對(duì)比圖I圖Ⅱ回答以下問題：(1)圖I中若用D裝置除去O2中的水蒸氣，則D中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸（用途：對(duì)生成的氣體進(jìn)行干燥），氣體應(yīng)從 ▲ 口通入（選填“a”或“b”）。(2)用圖Ⅱ中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對(duì)用圖I儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有 ▲ （填序號(hào)）：①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染 ③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn) ④可同時(shí)完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)(3)圖I中的C裝置的作用相當(dāng)于圖II中的裝置 ▲ （填字母），它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制液體加入量來控制反應(yīng)速度。(4)圖I中的C裝置和圖II中的“多用途U型管”（是在U型管中套入一個(gè)底部有小孔的具支試管）都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體。若在反應(yīng)進(jìn)行中將“多用途U型管”裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是： ▲ 。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題，每空格2分，共30分），由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成（如圖），細(xì)胞核位于假根內(nèi)，傘柄主要為細(xì)胞質(zhì)。若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根，重新連接如圖甲、乙所示。(1)傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 ▲ （填序號(hào)）；①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核(2)若連接成活，圖中甲傘藻上長(zhǎng)出的傘帽形狀為 ▲ 。“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)（小燈泡標(biāo)有“”字樣）。(1)如圖甲所示，小明所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確。請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法 ▲ 。(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，電流表、電壓表有示數(shù)。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ▲ 。(3)小明通過移動(dòng)滑片P，分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖乙所示的U－I圖像。根據(jù)圖像提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 ▲ W。？三位同學(xué)為探究此問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：(1)甲同學(xué)取10mL 10%的NaOH溶液于試管中，逐滴加入10%的稀硫酸，隨著硫酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入硫酸體積之間的變化關(guān)系如甲圖所示。當(dāng)加入硫酸至10mL 時(shí)試管中溶液的溫度最高，其根本原因是 ▲ 。(2
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