【文章內(nèi)容簡介】 有不少需要改進(jìn)的地方。 現(xiàn)以‘混凝土結(jié)構(gòu)’為例來介紹今天我對這門課命題規(guī)律的認(rèn)識。試卷中屬于‘混凝土結(jié) 構(gòu)’考題的內(nèi)容不僅考核《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》的規(guī)定、還包含‘荷載’、‘地震作用’或‘靜力計算’方面的問題。現(xiàn)在只討論與《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》有關(guān)的考題。三年來六份試卷中這類考題共有 71題，現(xiàn)將這 71 道考題按其在《規(guī)范》中所屬的章節(jié)號列在統(tǒng)計表中，即將考題的內(nèi)容按《規(guī)范》的章節(jié)順序分為 8 行，由于《規(guī)范》 6 等四章的內(nèi)容較少、合并為第一行（基本規(guī)定）?！兑?guī)范》第 7 章的內(nèi)容很多、故分成三行（梁，柱和拉、扭等）。《規(guī)范》 11 等四章的內(nèi)容分別獨立成一行。將每張試卷中相關(guān)內(nèi)容的考題數(shù)量列在表內(nèi)。 第 5 頁 共 9 頁 老施的應(yīng)試發(fā)言 (最后部分 ) 通過 8 年的教學(xué)實踐，事實上已經(jīng)逐步形成了一套完整和有效的 “ 教學(xué)體系 ” 。上面所介紹的四個 觀點就是這“教學(xué)體系”的主要內(nèi)容。其中除‘網(wǎng)上模擬訓(xùn)練’這一教學(xué)活動是今年第一次實施 外，其他環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容均已是相當(dāng)成熟了。今年是完整地按這套“教學(xué)體系”來開展輔導(dǎo)工作， 通過實施我將進(jìn)一尋找提高、改進(jìn)之處。其目的就是要讓每一個學(xué)員投入最少的資源而取得最好的 效果，為工程師取得‘一戰(zhàn)成功’創(chuàng)造條件。 雖然我已形成了一套完整和有效的“教學(xué)體系”。但還應(yīng)該明確指出我的“教學(xué)體系”并不是 對每 一個學(xué)員均是有效的。因為考試失利并不完全是一個業(yè)務(wù)問題。避開因工作太忙，復(fù)習(xí)階段受到干 擾太多而引起無法正常學(xué)習(xí)這一因素外，還有一些非我的能力所能解決的問題。這些問題是： ①健康問題，如高血壓、神經(jīng)衰弱等。有時在考場內(nèi)因頭痛、頭暈以致無法思考。 ②心理問題，‘恐考癥’的出現(xiàn)是客觀存在。 ③不良的工作作風(fēng)和習(xí)慣，如出現(xiàn)計算失誤，答題卡填錯等。 根據(jù)我多年的觀察、由于上述原因而導(dǎo)致失敗的比例是不低的。我曾通過抽樣調(diào)查得到的數(shù)據(jù)是將 近有 1/5 之多。 再有一個難題是大齡考生問題。他們中許多人的問題 不是因業(yè)務(wù)水平不行、技術(shù)能力不夠而達(dá)不到 注冊工程師的要求。主要問題是不能適應(yīng)目前的考試方法，我想如果采用口試答辯的方法可能會更 正確地識別出他們的真實水平。 2020 年我曾細(xì)致地觀察過這些工程師的答題情況。我對他們的認(rèn)識 是： ①思想反映遲鈍、答題運(yùn)算速度太慢，即使能準(zhǔn)確回答問題、亦不太可能按時完成全部答題任務(wù)。 ②總的解題思路、答題步驟是清楚的，就是對一些非常瑣碎的‘系數(shù)’，不是忘掉就是用錯?！兑?guī) 范》的特點是將復(fù)雜的技術(shù)問題簡化，簡化的主要手段是采用了各式各樣的‘系數(shù)’。這些‘系 數(shù)’是考題中的‘陷 阱’大戶、亦是設(shè)置‘誘答’的主要手段。所以我在講課中是非常重視講述如 何準(zhǔn)確選用各式各樣的‘系數(shù)’的。眾多的‘系數(shù)’是要記住的。然而年齡大的記憶力低是一個生 理現(xiàn)象，在‘系數(shù)’問題上‘丟三拉四’、‘張冠李戴’己是無法避免。當(dāng)他們用錯‘系數(shù)’、誤 將‘誘答’作為‘正答’時，還不知道自己已經(jīng)做錯題了。就是這些‘系數(shù)’成為他們屢試屢敗的 致命弱點。當(dāng)?shù)弥挤趾?、還不能判斷出自已因為那些問題出錯而導(dǎo)致失利。十分茫然、不知今后 應(yīng)向那個方向努力來改變現(xiàn)狀。 ③心理上的壓力、思想上的悲觀，染上了嚴(yán)重的‘恐考癥’。 大齡考生參加注冊考試所遇到的困難我是深有體味的，上個世紀(jì)我以 60 歲的高齡參加了 ‘ 國家注冊 審核員’的考試，就是這種思維反映速度慢、記憶力差、心理壓力大所帶來的矛盾至今還歷歷在 目，但我楔而不舍地連續(xù)考了三年才取得注冊資格。我自已的經(jīng)驗使我相信，年齡偏大僅是要求我 們投入更多的資源、而不能說年齡偏大就是無法考及格。雖然還有幾位大齡考生經(jīng)過我多次輔導(dǎo)至 今尚未過關(guān)，但我還是已經(jīng)幫助了相當(dāng)多的大齡考生（包括 — 些低學(xué)歷的）取得了注冊資格。我了 解過他們成功的經(jīng)驗（這些經(jīng)驗均是取得考試成功的大齡考生的真實經(jīng)驗）。 第 6 頁 共 9 頁 ①要耐心等待機(jī)會。每年注冊考試的難度并不是一樣的，考試的及格率總是一高 — 低地波浪式前 進(jìn)。一般說來及格率低的下一年往往及格率高，同樣及格率高的下一年往往及格率低。有些工程師 考后看到及格率低、感到太難成功了，第二年就放棄了。結(jié)果看到第二年及格率高了，一些情況和 自己差不多的難兄難弟通過了，十分后侮。下一年度再次參加考試又趕上下一個低潮，結(jié)果又是倒 霉，他的吃虧就是沒有能堅持。 ②大量做題。達(dá)到在考場內(nèi)見到的考題時覺得均是見過面的、毫無生疏感。由于平時大量做題，已 經(jīng)達(dá)到熟能生巧的地步，考試成功是必然的事。 對一般工程師并不需要采用的‘題海戰(zhàn)術(shù)’，對大 齡考生來說可能是一個有效手段。 ③獨立做題?？磿强磿?、做題是做題、二者要截然分開。做題時不能看著例題照抄。更不能對著 標(biāo)準(zhǔn)答案做。要拋開一切參考資料、僅拿一本《規(guī)范》完全獨立地進(jìn)行。確認(rèn)已經(jīng)全部完成后再去 對答案。發(fā)現(xiàn)不對，要再次獨立翻閱《規(guī)范》，弄清楚究竟那個系數(shù)取錯了。只有這樣腳踏實地學(xué) 習(xí)才能走向成功?？粗鴷鲱}是不會發(fā)現(xiàn)問題的，好象已經(jīng)會了，獨立做時還會用錯系數(shù)的。 六、好的教學(xué)效果總是在教員與學(xué)員之間配合默契時才出現(xiàn) 。 幾年來的教學(xué)經(jīng)驗使我認(rèn)識到 ，想取得好的教學(xué)效果、學(xué)員的積極配合比教師的努力更重要。只有 認(rèn)真按教學(xué)規(guī)律復(fù)習(xí)的工程師才能取得‘一戰(zhàn)成功’的效果。他們的特點是：能實事求是地從實際 水平出發(fā)、循序漸進(jìn)、認(rèn)真聽課、重視完成作業(yè)、一步一個腳印地往前走。但是能‘一戰(zhàn)成功’的 僅僅是一部分工程師?，F(xiàn)在我碰到的苦惱是有一些工程師因環(huán)境因素所致，無條件按照本人的實際 需求來接受