幼兒園大班語言教案：畫圓(編輯修改稿)
2025-07-04 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運用了“畫圓比賽”情景性游戲給孩子一個寬松自由的環(huán)境。運動會中進(jìn)行畫圓比賽，幼兒還是頭一次看到，因此設(shè)置這樣的情景，讓幼兒能在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)運用語句。 但從總的活動設(shè)計來看，卻在不少實際問題： 目標(biāo)定位不明確整個活動過程停留在孩子原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不能體現(xiàn)新綱要“以人為本”的精神，讓幼兒“樂于說”、“體驗交流的樂趣”，或創(chuàng)造條件讓幼兒積極、主動地構(gòu)建語言，自發(fā)地發(fā)表自己的想象等?；顒幽繕?biāo)不明確，與新綱要的精神相違背。在活動中，我的目標(biāo)定位在讓幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌，但實際操作起來就不能很好的從幼兒的角度出發(fā)去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。整個活動下來，幼兒還是停留在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在講述3句話的形式時還是一句就帶過了。 教學(xué)模式陳舊，依然是“牽著孩子鼻子走”。活動中沒能體現(xiàn)新理念下“尊重幼兒個體”、“尊重幼兒體發(fā)展”的精神，沒有給孩子思維、想象的空間，而是在“教師一問，幼兒一答”的模式中讓孩子明顯處于被動地位?；顒又羞€是教師講的比較多，幼兒講述的空間少了，出現(xiàn)了教師一問，孩子回答的模式，這還需要在方式上進(jìn)行修改。 沒有充分發(fā)揮游戲的多種功能?；顒又须m然運用了這種情景，但也只是在某幾個環(huán)節(jié)中教師點了一句“小狗裁判聽不到了，我們響亮一些?！? 教材分析力度不夠，把握教材不夠深入。整個活動我分為五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，從活動目標(biāo)上看并沒有很好的去完善，特別是第一個目標(biāo)，讓幼兒去學(xué)習(xí)用相應(yīng)
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