新江蘇專(zhuān)用20xx版高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)專(zhuān)題十五中國(guó)古代與現(xiàn)代的科技文化專(zhuān)題整合課件人民版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物史觀(guān)可給 1分。 )后者主要是文明史觀(guān)、整體史觀(guān)、現(xiàn)代化史觀(guān)。 (2分，任答其一即可 )方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快；社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善； “ 科教興國(guó) ” 戰(zhàn)略的深入貫徹；全球化進(jìn)程加快，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)際交流與國(guó)際合作進(jìn)一步加強(qiáng)。 (細(xì)則：方面從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民主政治發(fā)展、科教文化、國(guó)際合作交流加強(qiáng)四個(gè)方面計(jì)分，每方面計(jì) 2分，共計(jì) 8分，答出其他方面，合理的計(jì) 2分，總分不超過(guò) 8分。 )評(píng)分細(xì)則對(duì)考生答題的提示一、充分利用題問(wèn)和材料所提供的 “ 有效信息 ”從評(píng)分細(xì)則來(lái)看，考生在答題過(guò)程中，對(duì)題問(wèn)和材料只能有效使用，而不能全盤(pán)照抄，因?yàn)?“ 照抄題問(wèn)所述和材料的，不得分 ” 或者 “ 不能得滿(mǎn)分 ” 。歷史材料解析題中設(shè)計(jì)的問(wèn)題即題問(wèn)有三種類(lèi)型：內(nèi)涵式題問(wèn)，外延式題問(wèn)，內(nèi)涵與外延結(jié)合式題問(wèn)。① 內(nèi)涵式題問(wèn)的提示語(yǔ)往往有 “ 根據(jù)材料分析 ……” ，解題時(shí)必須完全依據(jù)材料回答。② 外延式題問(wèn)，其提示語(yǔ)往往有 “ 根據(jù) (或結(jié)合 )所學(xué)知識(shí)分析 ……” ，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材知識(shí)，答案來(lái)自教材和所學(xué)知識(shí)。③ 內(nèi)涵與外延結(jié)合式題問(wèn)的提示語(yǔ)往往有 “ 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析 ……” ，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材知識(shí)相結(jié)合。二、利用題問(wèn)和材料中的信息進(jìn)行答題的技巧(1)精摘抄。照抄這一做法在評(píng)分細(xì)則中，已經(jīng)明文規(guī)定是不給分或不給滿(mǎn)分的。只有根據(jù)需要 “ 對(duì)題問(wèn)或材料作出改動(dòng)的，可給滿(mǎn)分 ” 。為此，在使用材料時(shí)應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)行精加工，有限制地提取材料中的有效信息，剔除無(wú)效信息。(2)巧概括。考生通過(guò)閱讀材料，高度提煉材料中的相關(guān)信息，并把這些相關(guān)信息整合為所需回答的內(nèi)容。答題時(shí)最常用的方法是屬性歸類(lèi)法，即把屬性相同的材料及其觀(guān)點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地列出。這就需要確定多種角度，有針對(duì)性地加以提煉。(3)抓關(guān)鍵。從評(píng)分細(xì)則來(lái)看，高考閱卷還是 “ 采點(diǎn) ” 給分，很少 “ 采意 ” 給分。抓住關(guān)鍵詞非常重要。(4)忌重復(fù)。評(píng)分細(xì)則表明，沒(méi)有條理地重復(fù)答題，既浪費(fèi)時(shí)間，又增加閱卷老師的負(fù)擔(dān)，出力不討好，考生在高考中應(yīng)堅(jiān)決杜絕。三、充分利用題問(wèn)和材料信息轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言回答問(wèn)題(1)多提煉。在回答高考?xì)v史主觀(guān)題時(shí)，要使自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)的參考答案完全一致或者極為相似，基本是不可能的。這就需要把材料中的內(nèi)容按其段落或句子，劃分成幾個(gè)不同的層次，然后把這些不同層次的內(nèi)容提煉成自己所要回答的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵
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